我是一名从外省小城镇考到北京的大学生，从大二下学期开始当家教。近一年的家教经历，让我对孩子学习感慨颇多。
首先，学多少要依心情而定。有一个叫鹏鹏的男孩儿，刚上高一，家里条件真不错。一进家门就让我眼前一亮，一个富丽堂皇的大厅，完全是那种电视剧里的摆设。他妈妈彬彬有礼地把我请进去，可鹏鹏
第二，学习怕苦怕累。有个叫玲玲的孩子，开课之前她妈妈告诉我，玲玲学习不够主动，也不够努力，其中物理最差。我对自己的教课能力相当自信，因为高考时我的物理满分，于是信心十足地接下了这份家教。然而，在她的书桌前坐定才发现桌上摆的不是书本、笔墨，而是五花八门的糖果和糕点。玲玲看几页书就要塞一些糖果到嘴里，我让她集中精力她倒是听话，可就是一碰到难题就束手无措，希望我给她做题。她已经读高三了，可是学习好象不是她自己的事。
第三，家长成了孩子的奴隶。一个学生叫小青，他在两个小时的学习时间里，一会儿叫他妈来倒水，一会儿叫他妈去开门，而且态度还很不好。难以理解的是，他妈妈竟陪着笑脸，毕恭毕敬，尽心尽责地做这些事。甚至为了叫孩子背课文、单词，他妈妈还许愿背一课书给多少钱。
我发现大城市的一些孩子心理承受能力太差，也许因为他们从来没吃过苦，缺少必要的磨砺，不知道什么是真正的失败和压力，也不知道把压力化为力量从而驱使自己不断努力进取。
人都是有惰性的，如果不严格要求自己就容易变得懒散，更不要说孩子了。大城市里的家长，若不从小对孩子进行“艰苦朴素”的教育;培养“以学习为己任”的责任心和奋斗目标,那么孩子将来如何发展就很难说。
当然，大城市里也有许多非常优秀的孩子，这也许跟从小受到的良好家庭教育有关系吧。不管怎样，在此我深深地祝愿，所有的孩子都有一个光明的前程。（《工人日报》2005.12.29）
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