约翰・霍普金斯大学的中国研究专业在美国有着相当高的知名度，系主任兰普顿教授是著名的中国问题专家，现带4名博士生。这些年，越来越多的美国高校开设了中国研究专业，招生规模也在不断扩大。
一年一次危机模拟
谈起在美国大学里的中国研究课程，约翰・霍普金斯大学的
“不是向学生灌输某种观点”
兰普顿说：“我们的目标不是向学生灌输某种观点，也不是给学生打上某种意识形态的烙印，而是让学生掌握一套能够对中国和世界进行客观独立分析的工具。”
记者采访了兰普顿的两位博士弟子马克和珍妮。马克对记者说，为完成博士论文，他经常往中国跑，这使他有机会了解到“两个中国”:一个中国是大多数美国观光客和普通百姓看到的中国，那里到处都有崭新的高速公路、五星级酒店和进口轿车；另一个中国则远离大城市，人们缺乏起码的医疗保障、收入微薄甚至失业。
珍妮在这儿的学习已经改变了她的不少看法。现在，她并不认为意识形态差异会对中美今后的合作和交流构成障碍。她说：“我对中国内政外交政策的复杂性有了更深刻的认识，更能理解中国的立场，更加批判性地看待美国的对华政策。”
课程最关注中国经济
在采访中，记者注意到涉及中国的核心课程基本上都是关于现当代中国的内容，中国的经济尤其受到关注。
记者看到，教授们给学生开列了名目繁多的书目。毛泽东的《湖南农民运动考察报告》、邓小平的南巡讲话都被列为学生的必读书目，所列书目中大多和中国经济有关。兰普顿教授告诉记者，为了提高中文水平，增加对中国的了解，大多数学生都会有机会到中国实习一段时间。
中国研究系还邀请许多中国高官到校演讲。中国前财政部长项怀诚、外交部长李肇星等都来这儿开过讲座。
研究从细微处入手
记者感到，在美国院校里研究中国问题的学生往往都是从小处细处着手，他们一开始的选题都很“小”，比如对中国某种方言的研究，对某一个时期文学的研究，对某一个地区的某一段时期的经济发展研究等等。经过长期积淀，就可以由小变大，某一个院系的对中国的整体研究就会相当深厚。而这些做过具体课题研究的学生，再通过一段时间的积累，也往往能在对中国的宏观把握上提高很快，对大多数问题的理解都比较客观。(《环球时报》7.31)
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