近十年间，我国国民图书阅读率急剧滑落。阅读危机不仅在于阅读量的急剧萎缩，更在于阅读养成的滞后，甚至发展成青少年“阅读不能症”，以及“浅阅读”、“反阅读”行为的盛行。
阅读危机的原因有二，一是现代生活压力太大，节奏太快，没有闲暇时间阅读。二是新媒体的诱惑，现代人沉浸在“电子三屏”（手机
但是，读“屏”不是真正意义上的精神阅读，如同为电视观众定制的“戏说历史”不是“历史”，“快餐国学”不是“国学”一样。人类文化的“金字塔”（由海量信息到分类知识，到人类理解，到智慧的攀升）中，这些诱人的、带有成瘾机制的电视大众节目依然处在较低的层面，属于“不需要任何技能，也不培养任何技能”的视觉与听觉消费品。
同样，过分地沉浸在网络信息与互动娱乐的海洋里，则分类知识的深入把握，人类理解与智慧的操练机会就会减少，人的智力生活就会单调、幼稚，知识人格也会发生障碍，所能抵达的“精神海拔”就会相应降低，导致“精神矮化”。网络生活中，伴随大量的即兴式表达，以及无编辑状态的出版和发表，常常会使鲜活的思想失去积孕、雕饰的机会，很容易养成“浅思则止”的认知习惯，造成精神提升障碍。（《中华读书报》4.4王一方文）
