1月14日，沈阳市8千多名高中专任课教师与学生一起参加了市教研室统一组织的高中生期末教学质量监测。此举引发媒体热议。
《光明日报》:“师生同考”最重要的问题，在于教育行政部门强制教师参加考试，并且强制将考试结果与待遇挂钩。行政领导想怎样考核就怎样考核，想让教师做什么教师就得做什么，简单地说
《青年报》:通过持续性、制度化的考试，能促使各级学校努力建设学习型校园、培养学习型教师。不过，教与学还是具有不同性质的两个相对独立体。教师教得好，未必自己考试答题就答得好，教师与学生同卷考试，也不能过于看重成绩。
《中国青年报》:教师的专业能力与教学能力不能画等号。教学是一门艺术，教学的好坏，既关系到教师的专业知识，也关系到教学经验，更取决于教师的人格魅力：没有高尚师德的教师绝成不了优秀教师。鼓励教师刻苦钻研，提高专业能力，以便提高教学水平没有错，问题是选择何种途径去提高教师的专业能力。
“浙江在线”:只是凭教师与学生同考一张试卷来衡量教师的水平，显得有失公允和缺乏说服力。难道要让体育老师与学生一起赛跑？“师生同考一张卷”只宜作为老师对教学的一种体验。（《中国教育报》1.20）
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