据北京大学发布的《2007年首都高等教育质量问题调查》中的一组数据表明，“有52.6％的教师认为‘学生的学习积极性不高’”。是什么催生了大学生的厌学情绪？
“我现在一看书就烦，成绩也越来越差，每次打游戏时，我也警告自己该看书了，可一想到游戏中的快乐就又管不住自己了。”王宇无奈地说。王宇是农村
此次调查发现，有1／3的学生“对所学专业不感兴趣”。如此高比例的学生学非所好难道都是专业不好吗？“我的专业是热门，但学了一段时间才发现不适合我。”21岁的李岩是北京某高校经济学专业大四学生。报志愿时，他想报华中科大土木工程，但该校在当地只招经济学和国贸两专业。父母认为对他将来就业有优势，便让他选了这所学校的经济学专业。头两年李岩的成绩很好。后来他的兴趣转移到计算机上了。每周他都去中关村淘些电脑配件研究，毕业前花在电脑方面的资金就有3万元。他还找了一家IT网做兼职。李岩告诉记者，大学后两年，只要不记考勤的课他都逃了。作业70％是抄的。反正考前老师画重点，恶补一下都能过。“课堂讲的东西对找工作又没帮助。”李岩现在已经跟一家IT杂志社签约了。他回想起来，虽然后来自己的专业课成绩不好，但他不后悔，“可能每个人走的路不同吧，很多人都想拿高分以后考研，可是考研之后，还是找工作难。”
此次调查发现，逃课、抄作业，娱乐时间挤占学习时间、考试挂科等厌学现象在大学生中普遍存在。“社会上很多声音总在批评大学生不好，却并没意识到社会本身的变化对学生的影响。”北京某院校一位老师说，现在社会日趋物质化，不少学生觉得怎么能快些挣钱最重要。另外现在大学生可选择的娱乐方式也多。市属高校的学生厌学问题更严重，只要混张证书就能凭家里在当地的关系找到好工作，所以学生“混日子”的心态比较普遍。
“其实，每个学生都有很强的求知欲。”北师大教授石中英认为，厌学只是学生学习过程中的一个“消极”状态。班主任要多与学生交流，帮助他们做好学习目标的规划。（《中国青年报》3.25）
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