青少年科技创新不应功利化

2009-08-09　来源：文摘报　 我有话说

第24届全国青少年科技创新大赛近日落幕。这项活动培养和激发了无数中小学生的科技创新能力，为中国科技发现了大批创新苗子。

但记者注意到，一些创新项目非常艰深，涉及纳米粒子、基因组织、蛋白质结构等高科技领域，研究方法和手段也超出了一般中学生在校学习的知识。

重庆市巴蜀中学的辅导员张荣庆说

，很多项目一看就是研究生、博士生的项目，中学生根本做不出来，“过度指导”已经成了青少年科技创新活动的一个“公开的秘密”。

按照教育部的有关规定，高一或高二阶段的科技创新成果，在大赛上获得一、二等奖的学生，可以获得免试上大学的资格。正是由于这一点，少数家长不惜高价聘请高校老师“指导”孩子的创新活动，甚至高价购买创新成果。

尽管大赛为保证成果的真实性，设置了“封闭问辩”环节，但“现在的孩子理解能力太强了，只要他对这个项目理解了，掌握了，在封闭问辩阶段一样可以对答如流”。一位不愿透露姓名的辅导员说。

“如果没有高考加分，我估计这个活动就办不下去。高考加分让青少年的创新活动变了味，创新不再是出于纯粹的兴趣爱好。”这位辅导员忧心忡忡地说。

(《新华每日电讯》8.3　王海鹰等文)