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时评

2010-03-27 来源:文摘报  我有话说

呼唤“校园安全计划”

3月23日早晨,福建南平市实验小学校门口发生一起持刀砍杀儿童事件,造成8名儿童死亡、5人重伤。一场校园门口上演的屠杀,敲响了校园安全的警钟。

2007年,加拿大多伦多一所高中发生一起枪杀案,随后,多伦多启动了“校园治安巡逻计划”,向

多伦多数十所中学派驻了全职驻校警察。

在中国,警察驻校可能不易操作,但借鉴多伦多的治理思维,对校园安全进行“摸底”,据此制订一个中国版的“校园安全计划”,应能做到。在这一计划中,首先要明确警方对于校园安全的日常维护责任,例如,即使警察无法全日制驻校,至少在上学放学期间,在孩子进出校门时,就像交警上下班时到各个路口“上高峰”那样,保证有巡警在校园周边巡逻;在一些特殊情况下,如局部社会治安恶化等,可以临时让警察驻校,以防不测等。

如果学校门口经常看到警察的身影,任何欲将黑手伸向孩子的不法之徒,恐怕都要思量再三;如果孩子的生命安危悬于一线时,警察能及时在场,那或许能给孩子带来死里逃生的机会。

(《新京报》3.24)

重视古汉语比毛笔作文更重要

全国政协委员李延声近日建议教育部可对高考时用毛笔写作文的学生实行加分政策,以鼓励青少年传承千年书法文化。

书写方式也是一种思考方式。学习书法,自然是文化传承必不可少的一项内容。然而,从传承的角度来讲,经典的阅读,意义可能更广泛也更深刻。而目前的情况是,阅读古籍尤其是文化源头的那些经典古籍,基本上只是文化史学者或专家的功课。杨伯峻的《春秋左传注》30年来印刷约7万册,程俊英、蒋见元的《诗经注析》20年来印刷两万多册,这个数据在13亿人口的中国你说是多是少?古代经典远离普通读者,主要原因显然是古汉语普及程度不够。

简单地说,古汉语的继续教育被大大地忽视了。如果能用相当于外语十分之一的社会资源来普及古代汉语,传统文化在中国将是另一番景象。没有普及,哪来阅读!没有阅读,哪来传承!重视古代汉语,是比毛笔作文更切实可行的传承文化的方式。

(《深圳商报》3.19 关万维文)

教授造假被解聘,这是谁的胜利

据媒体报道,西安交大6名老教授持续两年不懈举报“造假教授”李连生,但直到《焦点访谈》播出,事情才出现180度大转变,造假者被解聘。由此我会不由自主地把这种迟到的正义理解为在强势权力面前的一次“被正义”。这不该是我们处理问题的方式。

我们的社会有时似乎不缺乏“结果正义”,但来得让人五味杂陈,甚至倒吸凉气。作为一个媒体人,媒体监督越有效,有时我反而越悲凉,因为它折射了其他途径正常反映的无效。中央级媒体上了“力度”才有效,我就更悲哀了!很多媒体监督成了自娱自乐,被监督者压根儿没放在眼里,这是对社会媒体监督资源的巨大浪费。

(《中国青年报》3.23 毕诗成文)

“地沟油”可以变废为宝

“地沟油”并不是生而有罪,它进入肠胃自然是有害物,但用作燃料就能造福人类。

有资料表明,以“地沟油”为原料生产出来的生物柴油很环保,价格也不比一般的汽油高,而且燃烧充分,排放的有害气体少,可以大大降低对空气的污染。目前,各地已经建了一些以“地沟油”为原料的生物柴油厂,但由于不法商贩以高价争抢“地沟油”,这些厂家普遍原料不足。

“地沟油”加工目前已经是一个“产业”,不少餐馆的餐厨废油已经有专人收购,收购方和餐馆之间建立了稳定的购销关系,外人不得插足。在这样的情况下,就算国家明确指定“地沟油”的去向,也难保不会有人暗渡陈仓。因而,有关部门应该一边打击让地沟油回流餐桌的行为,一边为燃料加工企业和餐馆酒楼牵线搭桥,让他们结成新的购销组合,既能各自得到好处,又有益于社会和公众。

对待“地沟油”,堵和疏的办法可以结合起来使用,一方面要加紧完善“地沟油”的检测办法、散装食用油标识办法、餐厨垃圾中“地沟油”的管理办法,让企图返回饭桌的“地沟油”无所遁形;另一方面要完善燃料加工企业和餐馆酒楼合作的技术细节,并由执法部门监督“地沟油”流向该去的地方。

(《北京青年报》3.21 李星文)

辞去又唤回,何时对代课教师好点

清退代课教师后,很多偏远山区学校的师资严重短缺。广东紫金县的60多名代课教师近来陆续接到了学校“返聘”的通知。可“返聘”的条件竟是必须签订辞退协议,其代课教师的“临时工”身份并未发生改变。

面对“教师荒”,紫金县教育局采取了“返聘”的对策,不可谓不及时。但教育局却仍给不了代课教师们正式的身份,还不得不通过签订协议让他们意识到自己虽然能够临时回校教书,但依旧“名不正言不顺”,而且“招之即来,挥之即去”。面对这种既无保障又伤害感情的做法,不知收到“返聘”通知的那60多名曾遭清退的代课教师中,将有几人甘心重操旧业?

在刚刚闭幕的全国两会上,不少代表、委员都曾提到过相关问题,也提出了很多具体的办法,比如建立健全代课教师的招录和退出机制,与现有代课教师签订劳动合同或聘用合同,变全面清退政策为“留、转、训、辞、补、养”的综合措施等等,都具有很强的参考价值和可操作性。

(《新华每日电讯》3.23 尹平平文)

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