近日，扬州大学开展的“十二星座教学”课引发争议：这种教学方式是因材施教、还是媚俗胡闹？

    这门因“星”施教的课将学生分为12个星座，根据流行的星座性格特点打造不同内容的讲座。例如针对所谓天蝎座者思想深刻、眼光敏锐的特点，推出有关生物科学领域十大未解之谜的讲座，参加者是清一色的天蝎座学生；针对金牛座人沉稳认真的性格特点，推出的则是有关基因工程实验操作的课堂讲解，来上课的学生全部是金牛座。

    十二星座教学法负责人、该院科技创新协会会长许水余告诉记者，之所以会以这种方式组织讲座，是因为现在大学必修课的逃课现象很严重，“周末论坛”这种连选修课都不是的社科类讲座就更加难以得到学生们的关注，费尽心血组织的活动参加者总是寥寥。“我是学生干部，也是90后的一员，我知道现在这代大学生思想开放，更喜欢流行事物，因此老师们应该找到适合我们的教学方法。”许水余说。

    但很多人认为，星座这种东西自娱自乐是可以的，搬上课堂就不靠谱了。南京师范大学教育学专家殷飞认为，“‘潮’课的核心还是课，而课就必须建立在科学理论的基础之上。潮课再‘潮’，也不能不讲科学。”

    （新华网1.4 蒋芳）