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让孩子懂得“恰当的约束”
 https://www.gmw.cn 2013-02-18 15:40:25 来源:光明网-《文摘报》

家中请客的时候,餐桌上摆了各式饮料,三岁的淘淘不停地指使妈妈拿给他喝。突然,他指着一瓶红酒说:“我要喝那个!”妈妈迅速地拿开酒瓶,板起面孔说:“不行,这个不能喝!”淘淘顿时大哭,挥舞着小手抢夺酒瓶。妈妈把酒瓶放到淘淘够不到的地方,孩子声泪俱下,看上去委屈极了。哭闹了一会儿,见妈妈毫不松动,淘淘识趣地跑到别处去玩了。

妈妈知道,酒精不利于孩子的发育,所以,尽管孩子哭闹不止,妈妈仍然坚守着这个界线———你不能喝酒。

不仅对于身体,对孩子的心灵发育而言,这种坚守同样重要。通过它,妈妈告诉孩子:行为的边界在哪儿———你可以喝任何饮料,但不可以喝酒。它不仅限定了孩子的行为边界,更重要的是,在此互动中,妈妈塑造了孩子内心世界的一种安全结构———“在面临危险时,必将有人警示我,所以,当没人警示我时,我是安全的。”这是一个深刻的内心体验过程,也是构成安全感的重要部分。

所有孩子都“胆大妄为”,在遭遇足够的挫折之前,他们认为自己“无所不能”。但是,伴随挫折体验的逐渐增多,孩子越来越发现自己的弱小。在父母的帮助下,孩子开始重新审视自己的能力和外部的危险。

一个被恰当约束的孩子,可以在内心形成稳定的安全结构,他既具有丰富的创造力和冒险精神,又懂得规避危险、有所不为。然而“恰当的约束”是一种艺术,多一分则苛,少一分则溺。

(光明网 姬雪松)

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