当读书成为家庭的重要内容，妈妈亲子阅读占优的情形下，父子阅读成为软肋。上海市静安区一组调查数据显示，孩子在家与母亲一起阅读的占55.56%，与父母一起阅读的占27.78%，而与父亲一起阅读的仅占1.39%。如果将与父母一起阅读的份额一半加入，与父亲一起阅读的也仅占15%左右。

“现在人们津津乐道办‘男子班’，其实这种性别教育和阳刚教育应当在孩子小的时候就进行，至少可从父子阅读中传递男子汉的气息。”语文特级教师、上海外国语大学静安外国语小学校长周云燕说。

母子阅读与父子阅读，对孩子阅读后产生的美感和力感是有所不同的，在语文老师看来，母子阅读易产生柔美的情愫，而父子阅读，则会给孩子带来力量，当然这与选择什么样的书籍也是有关联的。

要使父子阅读热起来，让父亲具有指导孩子阅读的能力也相当重要。学校中一些在语文学习中表现出色的学生，往往在阅读中获得过父亲的有效指导。

(《文汇报》4.26 苏军)