在全社会都在提倡素质教育的时代，越来越多的人们已经认识到，良好的心理素质是优秀人才的基本要素，心理健康对人生的幸福而言更是至关重要。心理健康教育，是一项系统的工程，应从娃娃抓起，并应成为人生的各个发展阶段坚持不懈的追求。正是在这样的背景下，我们高兴地看到了“青少年心理健康教育丛书”的出版。这套丛书是全国教育科学“九五”规划重点课题“学生心理健康与教育研究”成果，由海燕出版社出版，共有四种：《春芽更要和风护———给幼儿家长》，《家有小儿初长成———给小学生家长》，《微笑走过花季———给中学生》和《守护精神家园———给大学生》。
翻阅这套书，给人的一个鲜明印象就是亲切而又细腻，系统而又具体，并富有时代气息。从语言表达形式上看，它一反教科书式的刻板面孔，更没有所谓纯学术式的晦涩难懂，而是自始至终贯穿着流畅通俗的风格。从整体内容上看，它涉及了这几个发展阶段中家长、教师和学生三者最关心的儿童青少年心理健康方面的种种热点问题，并且在对一些常见而又敏感的问题所进行的分析中，注意汲取了新的研究成果，力求把握当代儿童青少年的脉搏，深入浅出，时有令人耳目一新之感。正如丛书序言中所说的那样：“她，像一位友好的使者穿梭于教师、学生、家长之间”，读后你会感到这正是其风格的生动写照。
整套丛书构成了心理健康教育的系列，各册书的内容既相互联系，又相对独立，可满足有不同侧重的各读者层的需求。在这里，我想就其中写给大、中学生的两本书谈谈自己的看法。
正值青春韶华的大、中学生，伴随着自我意识的增强、成人感的出现、性意识的觉醒以及闭锁心理的存在，其心理状态同成年人相比，表现得更为敏感、更为复杂、更为强烈，其情绪状态要较任何一个时期更为纷乱；又由于社会的急剧变化，激烈的人才竞争和日益严峻的就业市场，使当代青年学生面临更大的心理压力。如果在这一阶段注重学生良好心理品质的塑造，培养健全的人格，不仅对安然度过“风暴期”步入成人阶段，而且对其今后一生的发展都有着不可估量的作用。
《守护精神家园———给大学生》一书首先展现的是“大学生活四部曲”，以时间为线索，循着大学生从入学到毕业四年之间探索人生、追求自我发展与完善心理历程娓娓道来；接下来是与大学生心理健康关系最为密切的三大主题：人际关系、学习问题及对各种心理障碍的调适。其中既有对大学新生适应环境、学习方法、专业兴趣等方面的诚恳分析，也有对大学生人际冲突、恋爱、失恋及性界限的把握等问题的独到见解，所有这些会为大学生正确认识自我，避免种种心理误区提供一定的帮助。
不少高校教育工作者有这样的共同感受：许多大学生中存在的心理问题，其实是中学阶段心理问题的延续，或是以往潜在的心理问题的暴露。只是由于升学的压力使这些问题表面上被掩盖，或虽有所表现却被人们有意无意地忽视了。《微笑走过花季———给中学生》使我们把关注的目光转向中学生，“怎样提高学习效率？如何克服考试焦虑？”“如何看待异性交往和早恋？”“被教师误解怎么办？”在读这本书的过程中，我们分明感受到了来自少男少女心灵的呼声，听到了对这些呼声饱含热忱的回应。
心理学大师荣格曾感叹：“生活的艺术是一切艺术中最可贵的，也是最稀罕的。到底有几个人曾把生命之酒饮得痛痛快快的呢？所以说有太多的生命从许多人手中平白地溜过去……”他指出“一种有引导的生活比起一种飘渺的生活要好得多，丰富得多，而且健全得多了。”
该丛书的作者都是心理学工作者，并且多年来与学生有着广泛而密切的接触。我们可以看到他们在认识学生、理解学生和引导其心理健康发展方面所倾注的关爱。当然，这不是一套教科书，也并非包治百病的灵丹妙药，但它作为心理健康教育的系列科普读物，对学生而言堪称良师，对教师和家长而言可为益友。我相信这套关注成长、关注心灵的丛书会令广大读者朋友们感到开卷有益。
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