年初，应邀去美国一位朋友家做客。听友人11岁的小孩讲，他要在一周内完成学校里布置的一篇论文，作文前老师向孩子们推荐了大约16本参考读物，我看这16本读物，如果让我读起码也得花上10天左右的时间，可友人小孩仅花了3天时间就将其读完，便很快完成了老师布置的论文作业。其速度之惊人，领会之快捷，理解之灵活，
据有关资料统计表明，美国小学生读速为800 1000字/分钟，高中生读速为200 1300字/分钟。而我国由于受传统的教学方式与阅读方法的影响，有资料显示，目前，我国中小学生的阅读现状是：小学和初中生读速为150 200字/分钟，高中生读速也仅为300字/分钟左右，社会青年及其中老年人的读速那就更慢了。
读速慢，对知识的理解、消化和吸收，看上去没什么大碍，可殊不知对知识信息的吸受、容纳、传递都将产生不小的影响。美国科学家统计了学生阅读速度和学习成绩的关系后发现：学习成绩好的学生，大约有70%的时间用于阅读。在阅读速度快的学生中，学习成绩优良的占53%，而在阅读速度慢的学生中，学习成绩优良的还不到4%。
鉴于读速在未来世界知识经济发展中的所处位置，许多欧美国家开始了对英文快速阅读方法的研究和规模化应用与推广工作。现在，英、美达到了相当的普及程度。英国剑桥大学应用心理研究中心引进了哈佛大学的方法，重点培养学生以“一目十行”的扫描方式，进行重点句子和关键词的抓记，以达到很快将文章或书本浏览一遍之目的。法国则成立国际速读协会，设计出快速阅读和学习的训练程序。该国科学研究院还在全国经常举办“60”分钟速读一本书的活动。德国海德堡大学则采用电影教学开办成人快速阅读训练班。并把《快速阅读课本》定为教科书向全国发行……眼下，不少国家的学生通过快吸、快取能力的有意识限时锻炼，已达到快速掌握运用书本的能力。
我国的快速阅读研究及推广工作自上世纪末才开始起步，虽然取得了一些进步，但面对信息时代，知识大爆炸年代，面对世界各国都在对阅读进行提速的新形势，我国的读速则显得相形见绌，绝大多数中小学生不能通过捷径去把握书中重要的关键字，达到轻松愉快掌握整篇文章精华的本领，当然也就谈不上提速了。更为严重的是，不少人还因循守旧，仍将“一目十行”误以为是读书人的心不在焉和马马虎虎。因此，笔者觉得有必要提醒国人要用科学发展观看待读速。
