听到这些童谣，估计纳闷的绝不只是朱先生一人。从网民的一些反应来看，有很多人对此表示了深深的忧虑，认为这些“另类童谣”会产生一些不良的价值取向，并影响到孩子们的健康成长。对此，笔者却有不同的看法，“另类童谣”绝不是洪水猛兽，只须稍加引导，还可还孩子们一个快乐的童年。
在公交车上，我早就听到过朱先生所听到的那些“另类童谣”。从孩子们说唱那些“另类童谣”时表情来看，他们是快乐的；在他们嘻笑闹趣的同时，我并未见到他们的价值观念出现了什么偏差（他们会一边说着“另类童谣”，一边起身给老人让座）。我看，“另类童谣”在孩子们心目中只不过是课后的一种逗趣而已，大人们无须过分担忧。
英国的史学家麦考莱说过，“在所有的人当中，儿童的想象力是最丰富的。”在呤诵童谣的年龄段，青少年大多是怀着一颗天真无邪的童心。“另类童谣”的出现，我们可以说那是青少年充分发挥想象力的一种表现，也可以说是他们在“恶搞”，但它都是一种“童趣”的见证。以我看，这种“童趣”的留存最值得我们欣喜。因为在日常生活中，我们经常见到一些青少年俨然成了一个个“小大人”，他们模仿着大人们的口吻说着违心的话，完全没有了青少年本该有的那种天真与活力。鲁迅先生说过，“儿童的情形，便是将来的命运。”所以，我们担忧“另类童谣”，倒不如好好反思“青少年成人化”的问题。
卢梭曾说过，“如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。”“另类童谣”虽说不一定能让孩子们变得聪明，却能让他们变得快乐，能给自己紧张的学习情绪一次释放，这对他们的成长是弥足珍贵的。所以，大人们切莫把“另类童谣”当作洪水猛兽而一味地封堵或禁止，只要适当引导，那就让孩子们自行嬉闹吧！
