《我还是希望你快乐》是一本谈家教的书，书中的父亲刘书宏带着小女儿刘真然在“应试教育”的围城里左冲右突。
对全社会、对每个家庭来说，教
然而，书中这位父亲却敢于冲破“应试教育”预设的怪圈，在自己女儿身上大胆地进行“快乐教育”的探索与实验。他不让女儿参加学校的考试，亲自制定教材在家里教女儿，让女儿参与各种社会活动到各处游历。他的女儿在这种教育方式下长到了10岁，结果如何呢？10岁的刘真然可以和成年人谈论伊朗的核问题，谈论联合国、巴以冲突和赖斯，谈论多拉A梦和宫崎峻；她可以和人们讨论人生观和价值观，而且说出的每一个字都发自内心；她英语成绩一向不好，但诵读经典两个月，就能用非常流利的英语背诵英文版《论语》；从小到大，她从来不乱扔垃圾，始终保持着对小动物的关爱――在父亲眼里，这非常了不起，其意义大大高于掌握了多少特长、拿了多少奖。
这种教育实验是需要勇气的。毕竟现代的中国父母大多只有一个孩子，脱离了现行教育体制，走一条特立独行、艰辛坎坷的道路是一种冒险。因此虽然大多数中国父母和刘书宏一样不满意应试教育体制，也只能无奈地配合这种体制，生怕自己的孩子“输在起跑线上”，被社会边缘化。有的家长选择了让孩子早早出国留学，且不说经济上的高成本，“小留学生”中照样存在着“留学垃圾”；有的家长为了怕教条、刻板的应试学习限制了孩子思维的空间，就教孩子学会两套语言系统：答题时为了分数答一套，但自己内心可以保留另一套。这样做虽然出于不得已，但弊病也是显而易见：它造就了一代人的“双重人格”和实用主义的处世态度。很难想象，在这种压力下长大的一代人，当他们成了社会的主体将会是什么样的？
从这个意义上说，刘书宏的“突围”是非常有价值的。他避开最戕害儿童心灵的考试“排分”制度，通过随时随地题材广泛的父女对话，让女儿始终保持对世界的好奇，保持求知的兴趣，用自己的眼睛去观察，用自己大脑去思考，用自己的双手双脚去认识客观事物，获取知识和能力。他的女儿不是天才，从书中看出她也有许多孩子都有的小缺点小毛病。但经过父亲独特教育方法的培养，她比其他的孩子都更加完整地保持了活泼纯真的童心，有了超常的智慧和能力，也有了主动获取知识的愿望――比起当代城乡许许多多厌学的孩子和在考试大棒下如牛负重的孩子，刘真然是幸运的。
刘书宏有勇气做到这一切，除了对女儿的爱――这一点几乎所有家长都有――还因为他有这样清醒的认识：“按照中国目前的发展，十多年后，中国必将是一个更加开放的、自由的、富裕和公正的社会，那么现在培养的孩子就应提前适应未来的那个环境，从小培养她的创造力、毅力、诚实的品质、独立面对社会的能力。而不是一个考试机器。”
当然，作为探索和实验，刘书宏的教育方法并非无懈可击，不一定适合每一个家庭和孩子，甚至，最终也可能会不那么成功。每个家长和教师，都可以有自己的探索和实验。正如刘书宏说的：“就像珠穆朗玛峰，你从南坡爬上去和从北坡爬上去一样了不起。”这本书的意义在于，它为我们提供了一个坐标，让我们审视自己的教育理念和方法，尤其是，激励我们把理念付诸行动。因为每个孩子的成长都只能有一次。
《我还是希望你快乐》，刘书宏著，光明日报出版社2007年7月第一版，19.00元
