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陈海娟:制作“菜单式”教材

2007-11-07 来源:中华读书报 作者:本报记者李晋悦采写 我有话说

在“十一五”国家级规划教材审定中,机械工业出版社(以下简称机工社)共入选733种教材(以下简称733工程),紧随高等教育出版社排在了第2位。机工社没有大学社的资源优势,为什么在“十一五”中取得如此好的成绩?

据机械工业出版社副社长陈海娟介绍,教育出版是机工社三大出版板块(大众出版、专业出版、

教育出版)中最核心的部分。从社会责任上看,它与国家发展和国民素质提升密切相关;从经营的角度看,教育出版的利润相对丰厚;从稳定性上,教育出版比店面书的读者群和内容相对固定,受市场波动影响较小。因此2000年以后,机工社即有意识的地将出版重点向教育出版转移,“特别是2003年发生的“非典”对店面书的销售影响非常大,也更让我们意识到教育出版的稳定性。”

谈到机工社在“十一五”教材规划教材中取得的成绩时,陈海娟表示,这与我们精干的编辑和作者队伍十分不开的。“我社拥有一大批高水平的作者队伍和精益求精的编辑队伍。这些条件为教材的质量提供了有力保障,许多教材经过多年的广泛使用、修订沉积,质量优良,发行量大面广,在相应的专业已成为经典名品。”

其次,“机工社出版的教材形成自身品牌,它具有权威性强、覆盖面广、针对性强、质量优良,生命力强,重印率高等特点,受到了广大师生的好评。”

以高职高专教材为例,目前,机工社这一层次教材在卖品种达1200多种,可满足50多个专业教学需要。其品种、规模、销量在全国科技出版社中应列在第一集团。高职高专教材在机、电、车、计算机、管理、电子信息、物流等领域占有优势,在公共基础课、财经、建筑、旅游、交通运输、道桥等专业领域有一定的竞争力。陈海娟表示,到“十一五”末期,机工社高职高专教材将达到1500种,逐步形成国家规划教材、行业规划教材、区域特色教材为主的多层次、多学科的出版格局。

谈到在产品结构时,陈海娟介绍说,机工社的教材采取以点向纵的深入发展,按照专业,以“菜单”式的方式覆盖整个专业知识点,这种模式非常适合教学需求,已经受到市场和读者的认可。

在教学和配套设置上,机工社将继续开发符合教学需要的产品,着力在内容质量和功能配套上下功夫,在规模、质量、配套性三方面协调发展,使得在机工社的专业领域内,形成结构合理、质量优良,满足不同学校需求的教材产品体系;逐步将我社发展成综合性的教材出版大社,进一步提升品牌;使我社的销售码洋、市场占有率进一步扩大,经济效益进一步提高。

对于高职高专教材的出版规模,陈海娟说,“我们要做到层次做细,专业做全(层次:两年制、三年制,高专、高职;专业:大专业不止一套,小专业也做);公共基础课,继续增加品种,政策向强校、大校尤其是国家示范性职业院校倾斜,尽快形成规模;其他领域,首先开发核心(骨干)专业和新专业,然后逐步拓展专业面。”

同时,在质量保证上,陈海娟表示,2007年,结合分社年轻编辑多、技术水平有待提高的特点,我们继续进行内部编辑业务培训,以提高编辑的技术水平;加强社外编辑的管理,健全质量管理制度;加大对发稿质量的奖惩力度,增强编辑的质量意识。

最后,陈海娟对机工社的发展充满希望,“我们将继续秉承紧跟市场,贯彻教育部精神,满足学校需求的出版教材的理念,不断拓宽教材的出版规模,强化教材的实操性,全力为教育的发展贡献更多的力量!”

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