侄儿英文一直不太好，我只好去找罗伯特先生，讲明来意后，我甚至表达了只要收下孩子我们可以给些适当的报酬。但罗伯特先生却连连摇头说“no”，并叮嘱我侄儿回去看书，准备参加星期天的考试。
侄儿本来想放弃这个机会，他知道凭自己的成绩肯定考不上，再说放假了孩子谁不想玩啊。但是我哥哥坚决不同意，在他的逼迫下，侄儿只好装模作样地看书，参加了星期天的考试。第二天成绩出来了，一共是三十多个孩子参加考试，侄儿的成绩倒数第二。哥哥看到成绩叹了口气，知道无论如何也没有希望了。
谁知录取名单出来时，侄儿竟然被录取了，我和哥哥都大喜过望。哥哥小声说，肯定是罗伯特先生看在我的面子上才录取的，没想到外国人也讲究人情这一套。我们在这边高兴着，那边却有人嚷嚷起来，一个人大着嗓门说，他家孩子的成绩是第一名，为什么没有被录取，一定要罗伯特先生给个说法。罗伯特先生解释说，自己办的是补习班，机会当然是给成绩差的孩子，因为他们更需要补习的机会，所以他招收的是成绩倒数前五名。由于是择差录取，当然事先是不能说明的。
原来是这样，众人恍然大悟。我和哥哥又想歪了，互相看了看，感到很惭愧。罗伯特先生的方法，是不是正是“教育”的本意呢？而我们，是不是早就忘记了这样的本意了呢？
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