为什么读科普？
英国作家罗琳的小说《哈里・波特》讲到一个有趣的魔法学校的故事。在这些学校中，学生要学习如何把物体变形、如何骑着扫帚飞行、如何穿过坚硬的墙壁的方法。其实，在我们所生活的这个世界里，魔法确实存在。这种魔法就是当代科学。难怪英国作家克拉克曾经说，最先进的科
如果说生活在魔法世界的哈里・波特都需要学习且适应那里的生活，生活在当代的现代儿童，就更需要学习科学、技术、自然领域的所有成果。这种学习当然主要发生在学校。但教学资料毕竟是有限的，而且，教学资料仅仅是针对大众最需要的内容，对于每个人的好奇心、每个人的生活境遇不一定都能起到很大作用。这样，科普读物就充当了弥补这些空白的最有效的阅读资源。
 | 吴岩：北京师范大学教育学部副教授、文学院兼职副教授，中国科普作家协会科学文艺委员会副主任委员。著有《心灵探险》、《生死第六天》等长篇科幻小说，编著《领导心理学》、《教育管理学基础》、翻译《高效率校长的十大特征》等学术著作，主编“科幻新概念理论丛书”、“科幻文学理论和学科体系建设丛书”、“世界著名科学家科幻系列”等科幻系列丛书。曾获国家图书奖、“五个一”工程奖、全国科普奖、科幻世界银河奖等。 |
怎么选择科普读物？
调查证明，在广大的少年儿童中，不是每个人都喜欢阅读科普读物。但一部分孩子们确实对科技类的图书抱有兴趣。这些孩子通常求知欲强，喜欢了解大自然和科学技术的奥秘。因此，选好科普读物，对家长来讲，是一个重要的本领。下面提供的一些要点，对家长选择科普读物应该非常具有价值。
任何一次读物的选择，都应该是家长对儿童生活与图书类型两个方向的熟悉程度的一种考验。首先，选择读物必须了解孩子，应该根据孩子的年龄、爱好、个性思考选择什么样的读物。一般来讲，对于年龄较小的孩子，选择视听和触摸信息丰富的阅读资源比较恰当。色彩要艳丽，图片要精良，可以进行各种动手触摸或搭建式活动的科普读物对学前儿童特别有价值。此外，给低幼孩子阅读的科普读物还应该变化丰富，信息的掩藏和暴露交替出现，这样才能刺激孩子的阅读兴趣，并从中获得有价值的知识、能力与体验。像法国的《第一次发现》丛书，通过胶片的遮挡，不断将图书的各部分信息分别呈现，使孩子感到每次阅读都可能发现不同的东西。丛书还提供了放大镜和手电筒协助孩子寻找。这种将活动加入信息增益的过程，很能激发孩子的阅读兴趣，也能使获得的知识或信息记忆更加牢固。
对于小学生，科普读物的选择应该结合他们的识字能力。所以，家长必须了解每个年级孩子大致的阅读水平。熟悉学校的课程，也对选择科普读物有所帮助。增加自然课程的时候，孩子必然对自然问题增加兴趣。因为老师常常在课堂上介绍一些教科书上没有的东西，所以，这一时期百科全书类的科普读物非常重要。在家中备有一套科普百科，也是建立孩子解决问题前查阅信息这种基本技能的有效方法。像《十万个为什么》一类的读物，也属于这样的范畴。对于中学或年龄更大的孩子，科普读物的选择应该考虑到孩子生活范围的扩大，交往范围的扩大。所以，不但应该选择自然科学，还应该选择社会科学方面的读物。
科普读物的选择中另一个必须注意的问题，是对科普图书类型的了解。一般来讲，与科学有关的读物分为科普类和科普周边类。其中科普类指的是聚焦于科学知识、科学方法、科学探索活动的作品。像法国的《第一次发现》、德国的《什么是什么》，就属于比较集中展现科学知识、方法和探索活动的作品。与这类科普图书不同，科普周边类图书主要聚焦在科学作为一种人类活动、科学发现是一种有趣的过程、科学方法怎样在生活中运用、科学能造就怎样的未来等来撰写。在这方面，最有价值的就是科幻小说。以往人们对科幻小说中科学知识的含量较少、其中的一些不在现有科学范畴之内存在许多疑问。但近年来，随着对科幻小说的深刻了解，人们逐渐认识到，这类作品其实主要是传达科学的某种精神，以及科学对人类的影响。它号召人关注科学，思考科学，研判科学可能带来的种种后果，从道德和精神层面塑造自己的世界观，并期望影响未来的工作方式和行为方式。科幻小说也有年龄层次之分。对于低年级的孩子，可以选择张之路和杨鹏的小说阅读。而对高年级同学，则可阅读《科幻世界》和《世界科幻大师丛书》。
选择科普读物，必须在熟悉这两个端点的基础上完成。另外，多关注孩子的言谈话语，社交生活，也是选择科普读物的有效方法。例如，小学期的孩子，好奇心特别强烈，所以，选择自然之谜及其破解方面的读物，会非常受到青睐。而对初中生，已经进入青春期，希望更多了解异性、了解社会，因此，选择社会科学和性教育的图书，非常重要。其实，许多家庭感到跟孩子谈性问题是个棘手的问题，谁去谈、怎么谈等都相当难确定。但如果能找到这方面的优秀读物，并通过合适的方式引导孩子自己阅读，许多问题可以迎刃而解。所以，要把科普当成一种有功能的读物给孩子，并让这些功能发挥作用才是第一位的。
儿童中，不是人人都喜欢科普读物。这当然无可厚非。但是，如果觉得仍然需要给这些不喜欢科普读物的孩子增加一些科普方面的信息与素养，就需要家长非常认真地考察图书市场的情况。我刚刚提到的科幻小说，可能是引导孩子进一步阅读科学读物、了解科学的一个好的帮手。还有科学童话、科学散文、动物故事等都是这类读物。
科普读物的阅读家长难于指导，原因是其中的科技内容可能超越家长的知识范围。因此，家长要学会引导孩子从科普读物中发现问题并转向自己如何解决问题。当对其中的知识存在疑问、对方法想要试探、对内容需要拓展时，家长应该及时鼓励孩子借助互联网、教师、亲朋好友的人际网络、科技馆、电影院等更多途径寻找解决办法。在当代，阅读过程已经超越了将书上的字读入脑海，也超越了在脑中进行思索。它将变成一种借助多渠道在脑海中建构起知识体系、让自己的能力获得拓展、让自己的社会生活体验获得增加的复杂的综合活动。
吴岩推荐：最具阅读价值少儿科普
（2009年5月~2010年5月）
《对比》【法】伽利玛少儿出版社/编，【法】加勒隆/绘；罗静平/译，接力出版社2009年8月出版，13.80元
该书是法国《第一次发现》丛书中的一种，是全面展现我们生活中所接触到的科学的低幼科普读物。采用放大镜、手电筒和透明塑料版等增加图书的趣味性与发现性，非常适合幼儿阅读和亲子共读。《对比》以一个各种花色的小猫作为主人公，讲述大小、色彩、变形等方面的知识，有助于孩子概念的形成。
《世界上最幸福的昆虫七星瓢虫》【韩】李尚培/文，【韩】白明植/绘，杨竹君/译，中国城市出版社2010年5月出版，21.00元
这是韩国科普丛书《自然科学童话》中的一本。韩国是亚洲邻邦，其少儿科普读物具有亚洲文化色彩。这本书被韩国环境部选定，用于环境教育。主要以简单故事贯穿，排版类似诗歌，但其实不是诗歌，只是让孩子不感觉繁琐。图画跟故事配备合理，也可引导故事。对小学高年级学生很适合。
《冰河世纪》【德】雷纳・克鲁门勒/文，【德】伊丽莎白・费雷诺米兰插图事务所/图，王勋华/译，湖北教育出版社2009年5月出版，29.00元
该书是德国《什么是什么》丛书中的一种。该丛书是全方位展现科学、自然、社会等各方面知识的少儿科普读物，图文并茂，有百科全书特色,是德国几代少年的成长伴随读物，适合于小学和初中生阅读，也值得收藏。《冰河世纪》以猛犸作为封面，讲述了地球历史上反复出现的冰河期的诸多故事。
《蜜蜂的故事》王敬东/著，湖北少年儿童出版社2009年5月出版，10．80元
该书是《少儿科普名人名著书系》中的一本。该书系精选新中国科普最有价值的原创或译文，编辑成套，统一装帧，适合小学高年级和中学生的阅读与收藏。类型的选取上力图百花齐放。科学小品是丛书中入选最多的，但小品的风格也差异很大。《蜜蜂的故事》是作者通过多年的蜜蜂观察后撰写的妙趣横生的科普故事。
《解密光的魔法》于向昀/著，安徽少年儿童出版社2009年7月出版，13.00元
该书是由中国科学院院士、中国科普作家协会理事长刘家骐主编《今日十万个为什么》中的一种。丛书选择当今具有影响力的中青年作者编写。《解密光的魔法》介绍光学方面的尝试，通过彩色页面、分割页面、顺序段落和焦点段落相互交叉，使全文连贯但每个细节上又能得到一些“特写”或“焦点知识”，是国内少儿科普的尝试性作品。
《疯狂大脑》【英】尼克・阿诺德/文，【英】戴维・史密斯/绘，朱机/译，接力出版社2010年1月出版，15.80元
本书是《可怕的科学》丛书中的一本。这套系列丛书展现另类历史，把原先很少表现的科学与社会的边缘地带呈现给孩子，饱含了趣味性和幽默感。《疯狂大脑》讲述的其实是脑科学方面的知识，融入了当代最新的科研成果和历史故事。
《手机绝密之旅》【韩】金京姬/著，金善女/译，接力出版社2010年4月出版，18.80元
这是韩国科普丛书《神奇科学冒险书》中的一本。韩国是亚洲邻邦，其少儿科普读物具有亚洲文化色彩。这本书的构造奇特。主要以故事贯穿，而故事中一旦涉及科学知识，就会在故事之外用专栏表达出来。故事还创造了几个可以不断发展变化的人物。在未来可以继续拓展。小学高年级和初中生很适合。
《雪崩》【美】尼尔・斯蒂芬森/著，郭泽/译，四川科技出版社2009年8月出版，38.00元
本书是《世界科幻大师丛书》中的一种。这套丛书将国外历年科幻大奖的作品翻译成中文，具有极高的艺术水准和科学思考水平。《雪崩》是信息科幻名著，展示出网络世界的未来发展和一个国际化的全球世界。故事既有科技内容，也有武侠精神，将科学与人文充分地交融。
