北京市西城区月坛社区共有11所小学，为了集中优势力量，共同发展，他们自发组成了“月坛社区小学教育集团”。这个集团由民主选举产生的集团理事会领导。分别在11所学校建立了11个以资源共享为特点的“中心”。
白云路小学的环保教育受到国家环保总局肯定。过去，集团其他学校学生的环保意识都不如这所学校的学生浓厚。在这所学校办起“绿色教育中心”后，其他学校的学生可以在这个“中心”受到同样的环保教育，由此学生间的差距逐渐缩小。
集团艺术教育中心设在青龙桥小学。美国教育代表团到白云路小学参观，艺教“中心”派出150人组成的乐团为外宾演奏中国民间音乐，使这次参观取得了前所未有的效果。
过去，由于有的学校缺乏优秀教师，而拥有优秀教师的学校又实行的是封闭式教学，校际间的差距开始逐渐拉大。集团成立后，拥有特级教师的学校，按照资源共享的要求，面向全集团的青年教师进行辅导，传帮带作用从一所学校扩大到11所小学。集团同时还积极组织校长、教导主任、大队辅导员进行培训，并举办教学成果展示，有力地促进了集团所属学校整体教学水平的提高。
北京市西城区在高峰时期小学生人数曾经达到七八万人，现在下降到三四万人。学生人数减少，小学规模变小，举办一次运动会很不容易。联合办学以后，人多势众，热气腾腾，学生参加比赛的积极性高，家长到现场参观的兴趣大，每一场运动会都收到良好效果。而且，过去由一所学校承担的费用变成现在11所学校共同承担，大幅度削减了学校开支，减轻了学校负担。
在城市社区向着学习化社区方向发展的过程中，学校自然应该成为引导社区学习化的龙头。然而，过去学校孤军作战，势单力薄，难以担当此任。现在，教育集团把11所学校捆绑在一起，拧成一股劲，结果大不相同。一方面，月坛社区教育委员会下设的9个分会，把集团所属小学分别对口吸收为分会成员，从组织上保证了社区教委与教育集团的紧密联系。另一方面，教育集团全力支持社区建设。他们不仅派出一批教师进入社区从事社区文化、教育、宣传工作，而且，组织11所学校全部向月坛社区居民开放。这些措施不仅增强了社区浓郁的学习氛围，而且，增进了学校、家庭、社会的结合，增强了社区对学生的关心教育的责任心。
北京市西城区副区长胡红星说，“月坛社区小学教育集团”成立于1999年底。他们用不到两年的时间取得如此显著的成绩，主要有三个原因，一是他们不是靠行政命令建立起来的，集团理事会不是增加一个行政管理层次，二是他们依托社区并服务于社区，三是他们适应了优势互补，资源共享的社会发展方向。首都教育界人士认为，月坛社区小学联合办学，是基础教育改革在体制方面的创新，不仅有利于社区资源的充分利用，而且，有利于对社区全体学生实施全面的素质教育。
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