日前举行的全国国际商事模拟辩论赛，是在全英语环境中进行的，西南政法大学的三位同学在比赛中，力挫国内14所名校代表队捧得金杯。一所西部院校英语教学缘何创出如此佳绩？记者为此采访了该校的有关师生。
该校辩论赛指导老师郑达轩说，他们一直坚持让大学英语教学适应入世要求，提高专业英语比重，用专业带动英语学习，用英语提升专业水平。他认为，目前我国推行的四六级英语考试过于强调普通英语水平的测试。而这一政策基于这样一个认识误区：只有公共英语的基础打好了，才能谈到专业英语。其实，英语本来就是一种工具，就像人类在劳动中学会使用工具一样，要在学专业的过程中学会使用英语。其他院校一些学生经常提出这样的问题“我们的专业以后用得上英语吗？这也难怪，这就像给他一把斧子，又不告诉他这斧子能干什么。结果是负担日益加重，英语日益荒废。
对于郑老师的观点，重庆商学院科研处的干勤老师也有同感，他认为如果一名大学生在毕业时还不能使用英语阅读本专业的论文，那么他的英语学习就已经失败了。加强专业英语不是一个简单的增加专业英语比重的问题，关键是克服公共英语和专业英语“两张皮的弊病。如果各专业、各学科都用一个统一标准势必造成英语脱离其他功课，成为一门英文版的“高中语文课。他建议，全国大学英语统考应分专业进行命题。
这次辩论赛的参赛队员武容平同学在比赛中挥洒自如，以至有裁判怀疑英语是他的母语。在谈到自己的英语学习时，他认为是对专业的兴趣激发了对英语的兴趣。从大一开始学校就引入英语讲授专业课，为了使专业跟上，大家都自觉增加了英语阅读量，结果是单词迅速积累，语言适应性很快增强，后来发展成有些功课不读英文原版就不过瘾。据介绍，在西南政法大学，许多同学都在用英语阅读与我国入世相关的国际法规和条约。
辩论队的另一位队员王衡感到是大量的实践活动提升了自身的英语水平。他告诉记者，他承担过几次与国外律师共同进行的文书起草和商务谈判的实践活动，体会到了国际上使用英语的实况。一开始很不适应，但完成实践的压力和愿望迫使他大量使用英语进行阅读和交谈，经过老师指导和个人苦练，他已经习惯在全英文环境中进行贸易谈判。
学生“讲不出、听不懂，一直是中国英语教学的尴尬现实，许多专家也不断呼吁英语教学改革，然而收效不大。西南政法大学法学系博导赵学清教授认为，大学英语教学改革也应制定时间，像工商企业界迎接入世一样，尽快使我国的英语教学适应对外开放的需要。
著名英语教学专家吴新祥认为“语言能力和科学文化知识同步增长不仅可能而且可行。只有通过运用英语这个工具广泛学习科学文化知识，才能真正培养运用英语进行科研和开展工作的能力。还有专家指出，中国入世和信息化的加速发展，促使中国的国际利益更为广泛，同时我国参与国际仲裁，维护自身利益的情况也会增加，因此中国的大学英语教学必须尽快适应这些变化。
