尚钢，1959年12月出生，河南新乡人。黄冈师范学院院长、党委副书记，教授、博士。湖北省高校跨世纪中青年学科带头人，湖北省复合材料学会副理事长，湖北省高校管理研究会副理事长。1982年毕业于武汉工业大学，1998年获武汉工业大学工学博士学位。主持教育科研项目多项，其中2项获部级优秀教学成果一等奖，发表学术及教育研究论文70余篇，出版、主编著作5部。
作为大别山革命老区唯一的本科院校，黄冈师范学院参加全国大学生数学建模竞赛，不仅连续两年获得全国一等奖，而且还同清华大学分享“网易杯”。该院近年毕业生一次就业率达90％以上。是什么使这所地方院校焕发出如此的勃勃生机呢？记者日前采访了黄冈师范学院院长尚钢教授。
“这是我们长期积极尝试并实施‘成功的教育’的结果”，尚钢平静地告诉记者，“所谓‘成功的教育’，就是立足现代社会发展，在坚持教学中心、教师主导地位的前提下，面向全体学生，围绕现代师范人才培养进行的教育思想更新与质量保障体系构建。”
尚钢分析说，当前我国高等师范教育至少面临三个方面的挑战：一是经济全球化与教育国际化的挑战；二是高等教育发展集约化、交叉化、综合化的挑战；三是基础教育改革的挑战。他认为，师范院校要适应这些挑战，必须及早树立新型师范人才培养理念，加强教育教学改革的针对性，走一条独具特色的新型师范人才培养之路。
“德才兼备”是新型师范人才“成功”的标志。尚钢认为，“成功的德育”应表现为“螺旋式”发展模式，即教育越深入，学生的德育水平越高，呈螺旋上升趋势。黄冈师范学院正是以这种德育教育理念，对学生进行系统的国情、地情与专业思想教育，学生树立起了积极健康的学习观、成才观、就业观，毕业生具有良好的职业道德与奉献精神。
他认为，要把学生培养成新型师范人才，学校必须本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，做好“教”与“学”两个方面的工作。教学方面，必须坚持质量为本，学术为根，围绕教学做文章，狠抓科研促教学，稳定队伍保中心。黄冈师范学院每年各举办两次“教学质量月”、“学术月”活动，抓好“三课”即青年教师“达标课”、骨干教师“示范课”、优秀教师“精彩一课”等活动以确保教学质量。学院针对阶段性的高教发展新动向开展教育思想大讨论，积极加强特色专业与重点学科建设，以专业学科建设促进科学研究与项目申报立项工作，凝聚人才，形成合理的人才梯队。
在学生学习方面，尚钢提出，对学生实行“五证换一证”，即在专业合格之外，学生还必须先拿到外语合格证、计算机等级证、普通话达标证、实习合格证、专业技能证，才能拿到“毕业证”。各专业还努力把专业特色转化为人才特色，围绕教学抓活动。丰富的科学研究活动、校园社团活动又为学生整体素质的提高提供了精彩的舞台，学生充分享受着“成功的教育”的乐趣。
