杜瑞清，1944年生。1966年毕业于西安外国语学院英语系。1981年获澳大利亚悉尼大学文学硕士学位，1990年获美国杨百翰大学哲学博士（高等教育管理）学位。全国高等学校英语专业教学指导委员会委员，中国英语教学研究会副会长，陕西省学位委员会委员，陕西省国家有突出贡献专家，陕西省全国优秀留学回国人员。享受政府特殊津贴。主持过多项省、部级科研项目，出版过专著、译著及教材多部，用中、英文撰写和发表论文50余篇。
作为我国西北地区唯一的外国语高等学府，西安外国语学院在其50年的发展历程中，积累了丰富的办学经验，建设了一支水平较高、素质较好的教师队伍，立足陕西，面向西北，辐射全国，为社会发展和经济建设培养和输送了大量的外语人才。在西部大开发的热潮中，全校师生锐意改革，团结奋进，决心把学校办成厚基础、宽口径，以外语为特色的多学科、多层次、多模式的文科大学，培养更多、更好的外语人才。就在西部大开发中，如何改进、发展高校的外语教育，使之成为西部大开发的一个有机组成部分，记者日前采访了从事外语教育和管理30多年的杜瑞清教授。
“从总体上讲，西部高校的外语教育落后于全国其他地区，在西部发展也极不平衡。以西北地区为例，高校集中在几个省会城市，那里的外语教育相对发达，其他地区仍然很落后，有一个省只有为数很少的外语专业点，没有硕士点，甚至迄今为止仅有13位英语副教授，连一位教授都没有。同样严重的是，西部高校外语教师流失惨重，尽管各级政府和各个学校都做了大量的工作，外语人才的流失目前并未得到有效的遏制。”
杜瑞清教授分析说，中国加入WTO后，外语人才的流失将会加剧。如何采取有效措施，留住、用好外语人才，持续发展西部高校的外语教育已经成了当务之急。他认为，为了从人力资源上支撑西部大开发，培养更多、更好的外语人才必须采取以下对策。
首先要解放思想，转变观念，采取灵活多样的柔性政策吸引外语人才。要确立人才引进的新观念，打破身份、指标、学历、年龄等限制，决不能一味“只求所有，把人才归宿定点。在这一方面，不少当地的高校最近几年进行了有益的尝试，取得了一定的效果。通过各种办法，西安外国语学院已经建立起一支专、兼职相结合的高层次、高素质的学术队伍，为提高教学质量和科研水平提供了必不可缺的保证。
第二要着眼、着力于本地人才资源的开发，盘活本地人才资源。要发挥几个中心城市外语教学力量，进行网点式的辐射，采取开发式的，而不是单纯输入式外语人才发展战略。西安外国语学院的英语专业共有专任教师240人，近3年来分别为西北各地的高校举办了9期英语硕士学位课程班，取得了良好的效果。
第三要大力引入和实施远程教育和网络教育，超越时空界限，最大限度地满足社会和经济发展对外语人才的需求以及外语工作者在职培训的迫切要求。
第四要进一步利用各地的地缘优势，更积极、更广泛开展各种形式的联合办学，引进国内其他地区和国外成功的办学模式、课程、教材、教学手段和教学组织形式，以更大程度的国际化和更广泛国内对口支援项目，实现跨越式的发展。
为了给本地区培养用得上、留得住的外语人才，杜瑞清教授建议各地教育主管部门大力发展大专层次的外语人才培养，也呼吁国家对西部外语教育中高层次人才的培养给予必要的政策倾斜，在西部已经基本具备条件的高校中设立博士点，以实现零的突破。
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