本报讯享受“科研津贴”不再是大学教授、专家学者们的专利。日前，山东省五莲一中的王迎晓、五莲三中的魏代友等7位中小学教师从县教委领回了“学科带头人”的大红证书，与之相伴而来的，还有县教委发放的每月30—40元的专项科研津贴。这是该县为促进教师由“教书匠”向“教育家”转变所采取的一项措施。
素质教育的深入实施对教师素质提出了更高的要求，鉴于此，五莲县教委以教科研为先导力促教师向专家型转变。他们在县、乡、校三级教研网络，分学段确立了三个整体教改课题和40个学科研究课题，引导教师从教育实践中找题目，教中学、学中研，并把教科研成绩同教师聘任职务、晋升职称、评优树先挂钩，激励广大教师积极投身教科研，提高自身业务技能。
2001年该县又启动“教坛群英”工程，开展了以“教坛新秀——教学能手——学科带头人”为主要内容的教师骨干系列评选活动，实施骨干带动战略，促进教师整体素质的提高。骨干教师称号实行层级晋升、动态管理，每两年进行一次复核，优胜劣汰。同时，为了鼓励课题研究，该县出台了《教育系统学术成果奖励办法》，设立学术成果奖励基金，对在教育教学中的优秀学术成果，分别按等级给予300元至5000元的现金奖励。
一系列措施的出台，促进了群众性教育科研的深入开展，“学科研、用科研”在教师中蔚然成风。截至目前，该县先后被确定为“省素质教育实验联系县”、“省心理健康教育实验县”和“省信息教育实验区”，共承担省级以上教改实验课题16项、市级教科研重点课题14项，有21所学校成为市级以上教科研基地。
