本报讯（记者曹继军）进入上海市第十五届中学生作文竞赛决赛的2万名学生，走进赛场就发现了新鲜事：决赛没有命题，自己想写什么就写什么。
于是，不同主题、不同体裁、不同风格的文章摆到了阅卷者面前：一种文化的祭奠、苍白的文学梦、蒙娜丽莎的泪、烛光里读诗、一把倾斜的伞、弯曲的生命、感悟年轻……学生们写生活，写社会，写人生，向评委们展示了他们的文化积淀和思辩能力，展示了他们的审美情趣和精彩文笔。
很快，学生们遇到了更新鲜的事情：一等奖入围者被通知参加答辩会，与复旦大学、华东师范大学的教授博导，与中学名校的校长们交流为学著文的感受。
于是，中学生们与专家面对面，谈参赛作文的构思、写作过程，谈阅读兴趣、学习习惯，谈对于目前语文教学的不满和期待，专家们挚友般地倾听着。从做人的气度到治学的境界，从行文的方法到用词的优劣，一人一议，专家们实话实说，不忘谆谆教诲。
这些新鲜事，是作文竞赛主办者上海市教委教研室和承办者华东师范大学《中文自修》杂志独特的创意。这次作文竞赛，一改以往给命题或给材料作文的形式，给参赛者指示范围，学生随机抽取后，自行命题作文。比如，高中A组的“考卷”如下：
以下标题都是命题范围，不是作文题目，请按要求作文。
要求：①在三个范围内选定一个范围，并标明范围的序号。②在选定范围内自行确定一个题目（要在选定范围的序号后写明题目，自定的题目也作为评定的依据之一）。③字数不限；文体不限。命题范围：1、十八岁的宣言，2、科技时代的思考，3、流行色。
在解释这项创意的初衷时，主办者和承办者介绍说：二期课改语文“行动纲领”和“课程标准”提出，要关注学生的生命价值，拓宽语文学习的渠道，培养学生研究性学习的能力，提升学生的文化品位。本次作文竞赛在命题形式上的突破，就是力求体现这些理念，并期望给作文教学以一定的导向，促使教师在教学的过程中将新的课程理念转化为教学的行为，让学生生动地、自主地、创造性地学习作文和语文。
