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近日记者在一些高校采访，发现不少高校领导一见面就介绍，“我们学校也有院士了”，“我们又增加了几名博导”，说话间兴奋与得意之情溢于言表。
学校增加高层次人才的确是件大好事，值得骄傲，然而，这些学校增加的“院士”、“博导”并不是自己学校新培养出来的或是正式调入的，而是为了“提升学校硬件”、“实现资源共享”从外单位聘请来的兼职教授。
高层次人才实行资源共享，高校和科研单位间的互聘，本来是件好事，无可厚非。然而，凡事都应实事求是，不可“滥”。我们在采访中了解到，江苏有不少高校都从北京、上海等地聘请了院士、博导做教授，多则七八名，少则三四名。有一所学校从北京聘了6名院士分别担任本校6个专业的带头人，不仅提高了这些专业的知名度，而且也招来不少求学者。学校也为此付出了巨额代价，住房费、讲课费、科研启动费、交通补助费等等。然而，这些院士有的因年事已高力不从心；有的因原单位工作繁忙抽不开身；还有的因担任了多所院校的专业领头人顾不过来。所以一年到头难得来学校上几堂课，所带的研究生也很难见到院士导师的面，实际效果并不理想。
实事求是地讲，高层次人才、院士、博导既有知识资源、也有“名气”资源，有些高校的出发点多是奔着院士的“名气”资源来的。南京大学一位资深院士接受记者采访时说，我们也是“盛情难却”。他告诫高校领导还是应该把培养自己的专业人才作为重中之重，在专业设置和教学科研上下功夫，不要干沽名钓誉和劳民伤财的事情。
