近日读新东方教育集团教育副总裁杜子华先生所著《杜子华英语成功学》一书，感觉其指出的目前英语教学中存在的五大误区，颇切中要害。
作者指出，英语教学的五大误区分别是：
“语法中心论”的误区：学习英语只是为学语言而学语言，为学语法而学语法。因此，虽然对所有语法规则都烂熟于胸，能做很好的语法练习，但却不能发现各种语法形式背后的含义及用法，无法转化为阅读、听力、口语和写作的能力。一味地死抠语法是不可能学好英语的。
“英语知识”的误区。作者认为，学习英语是为了方便地进行交流，而绝不是目的。但在应试教育的引导下，许多英语学习者只是为了获得一门语言知识，为通过各种考试而学英语。他们更关注语言知识的积累，却没有努力去发展运用这些知识的实际技能。这些英语学习者通常把时间都花在背语法规则、记英语单词、做阅读练习上，也许能在考试中取得高分，但在实际应用的时候，却说不出自己想说的话、写不出自己想写的意思。如果不能完成英语学习中从“知识”到“技能”的转变，学好英语将会遥遥无期。
“一套教材”的误区：很多中国人学习英语只局限学习书本知识，认为学好一套教材就达到相应的水平。而实际上，即便学习者掌握了教材中所有的语法规则和词汇，也仍然不能满足交际的需要。学习英语一定要“多管齐下”，尽可能多接触真实的语言环境，充分利用各种资源，如英文小说、杂志报刊、电视节目、英文电影等。一定要把英语学习与自己未来的生活和工作联系在一起，只有将学习英语变为自己生活的一部分才能真正掌握。
“精而不泛”的误区。有人在学习英语的过程中，总是重视“精读”，而对泛读漫不经心。殊不知，要学好英语就必须“大量接触英语”，即大量阅读、大量听、大量说、大量写，只有达到一定的“量”，才能实现质变。试图精读一本小说就学好阅读是不可能的。
“全面而没有突破”的误区。很多人学习英语时，读、说、听、写等各种技能齐头并进，但却未能在全面学习的同时，真正地去一个一个攻克。在全面学习读、说、听、写的同时，相对集中精力突击强化，各个“击破”，会收到更好的效果。
除了总结了五大误区之外，作者在书中还结合自身学习和教学的经验，指出了英语学习的规律和方法，对于广大英语学习者来说是非常有帮助的。
《杜子华英语成功学》杜子华著新华出版社
