人物档案：杨文金，1955年出生，福建莆田人。现为莆田学院教授，原莆田高等专科学校常务副校长。1977年考入北京大学；1982年进入中国科学院后考上研究生，毕业后留在中科院从事科研工作；1986年获“全国首届十大前沿学科青年研究基金奖”；1987年应法国巴黎居里大学邀请赴法参加中法合作项目研究；两年后回到中科院，担任3个基金项目的负责人；1990年赴加拿大学习，获魁北克大学理学博士学位；2000年应聘回国。
记者：今年3月，经教育部批准“莆田学院”正式挂牌成立。获悉这一喜讯时，你有什么感想？
杨：作为一位海外归来的学子，看见家乡所发生的巨变，目睹了改革开放之后祖国的长足进步，我为此而感到由衷的高兴。我庆幸自己能回国为家乡的高教事业做点事情，赶上中国历史上最好的发展机遇，并投身这一日新月异的大建设潮流。回国以来，我参与本科大学莆田学院的筹建，亲身体验其中的酸甜苦辣。当无数人的努力、几代人的企盼有了回报，我和全校师生一样，沉浸在成功的喜悦之中。学院的成立是莆田高等教育的一次历史性跨越，也给全院师生带来很大压力。古人说，十年树木，百年树人。今后的路更长，要求也更高，需要大家十倍百倍地努力。
记者：你认为新创办的大学，应当如何定位、发展呢？
杨：我觉得，对于一所新办的大学最重要的是要办出特色来。莆田学院应该面向社会需求设置专业，学校要根据当地经济发展和人才市场的需求情况，为社会培养急需的高质量合格人才，同时要有长远的规划，努力建设一些有特色、可持续发展的学科和专业，体现现代大学的特点。
如何办出现代大学的特色来？首先要有现代教育思想和观念，要有与国际接轨的意识。在专业设置、教学管理等方面都要大胆引进西方发达国家先进的经验。学科要软，知识、专业面要宽，要交叉和复合，尽可能为在校生打下广厚而坚实的知识基础；以学生为本，教学内容要有现代性和可持续性，培养的人才规格要具有兼容“本土化＋国际化”的气质，要有面向未来、面向国际的眼光；学校要实行全过程的教学质量管理模式，踏踏实实抓好教学质量，争取一个良好的开端。学校行政管理队伍要讲究精干和高效。教育是一个漫长的系统工程，但也要讲究阶段的时效性，特别是新办大学起始阶段，更要有严谨、有序、高效的行政管理。像莆田学院这样新办的大学，要学习国外的行政架构和管理模式。
应该说，莆田学院的硬件还是可以的。华侨捐资和多方筹资盖起来的教学楼、实验楼很有气派，而且布局大方，绿树成荫，环境幽雅。学校的规模和气势，应该说已奠定了办所大学的良好基础。但是，办学更重要的还是看高素质的师资队伍、高效率的管理水平。尤其像莆田学院这类新校更要如此，绝不能走传统办学的老路子。
记者：你的专业是地球化学，现在搞管理不觉得可惜了吗？
杨：国外一直推崇复合型人才。一个人学什么并不重要，重要的是能做什么。我的专业虽然不是教育学，也不是管理学，可是我选修了专业之外的大量课程，如经济管理、会计、计算机等等。应该说，我的知识结构是比较复合的，而且我有较多的教学和科研经验。我出任学校行政管理职务，这也很自然，学校很需要，我也有努力实践争取干好的基础。搞好教学管理办好大学，是需要全身心投入的。当然，在国内特定的环境里，没有头衔和行政干预，有些事办不了。你想干点事，前提也必须有一个位置、一个舞台。出任原莆田高等专科学校常务副校长之后，我只想用工作来报答家乡的父老乡亲，把莆田学院办好。来校后，我主要抓两件事：一是建立校园信息网络。二是进行课程改革。学校投资300多万元，前后只花了3个月时间，建起“千兆以态网”，这在全国高校里都算是比较早的。1000多台电脑遍布全校各个角落，把全校师生送上了信息高速通道。教学质量是学校的生命线，我主抓教学过程的规范化、科学化。去年全省大专学校计算机技能比赛，学校的专业组和非专业组都拿到第一名。这些荣誉的获得，对于年轻的学校是件极不简单的事。
记者：你不仅留过洋，而且在国内的大城市北京和广州都呆过，为何偏偏选择了各方面条件都比较差的家乡？
杨：我是个较为传统的人，尽管在国外生活了10多年，可在我的内心深处，一直对家乡有特殊的情结。我出生在莆田的一个小山村，只有教育才能改变地方落后的面貌。为了家乡教育的发展做点贡献是我理所当然的选择。促使我回国的直接原因，是莆田全市上下迫切办大学的决心。自古以来这里就有兴学重教的传统，至今还流传这么一句话：地瘦栽松柏，家贫子读书。作为我国对外改革开放的窗口，发达的市场经济与相对薄弱的教育形成较大反差。莆田要建设成为现代化的港口城市，要吸引外资，没有高素质人才、没有高校的支撑是不行的。家乡的父老们认为就是砸锅卖铁，也要把大学办起来。这种决心和魄力深深感染了我，也促使我做出了这一生最重要的抉择：踏上故土加入锲而不舍的办学队伍。
