暑期已过去一个多月，许多地方地下作坊式的暑期补习班并未有消退迹象。近日，记者走访江苏一些地方，发现中小学生参加各类“补习”已成普遍现象，而且使学生、家长背上了沉重的负担。
经过几番周折，记者扮成学生家长，来到南京鼓楼区一中学教师家门外。从窗外看去，大概20平方米的客厅里坐了七八个学生，一块小黑板，一张课桌作讲台，一台电扇，再摆上四五张小桌，就是一个补习班。悄悄一打听，不由得暗暗吃惊：这位数学特级教师，每天上3次课，一次2小时，10个学生，每人收60元，为期两月，这样他一个月下来就拿54000元，一个暑期至少收入10万元。听说还有收入更高的。有些人已买了轿车。而他们从未交过一分钱的税。
教育界一位资深人士透露，事实上，现在已出现一个从事假期补习的教师群体，这一群体还有逐步扩大的趋势，其中有许多名牌学校的教师在办班，他们拥有中高级职称和丰富的教学经验，在这一圈子里特别吃香。他们按行情和资历收费，还往往“名额有限”，让许多家长趋之若骛，惟恐落后。
提起假期补课，一些家长颇显无奈，普遍的反映是：费用高，但不补不行，只为了孩子将来考得好。人家都补了，自己不去吃亏。补了总比不补好。记者一位朋友的孩子经历颇能说明问题。他的孩子考上了南京一所中学，他认为考一个重点高中问题不大。但一学期下来，孩子成绩仅居中下游。费了好大劲才打听到，原来班上好多孩子利用周末和假期在外边补课，许多“诀窍”是在补习班上学到的。此后，他不得不四处求人才将孩子塞进这样一个班。还有的家长认为孩子爱玩，上补习班有人管着踏实。一位徐州三中的老师说：“我也知道补课并不好，但我儿子爱打游戏机，让他去上课，他就没时间玩游戏，好歹也学点知识，我也省心了。”
记者私下问个别补课老师为何开班上课，还违反了教育部门不准补习的通知。他显得委屈：“偷偷摸摸干这种事毕竟不光彩，可是几位家长老是找，面子上过不去，再说手头工资不高，多挣些钱对个人也有好处。”
经暗访，记者得知，在南京从事地下补习班的老师还自定了几项“不准”，即不准学生和家长打听教师的姓名、学校，不准泄露教师住址，不准对外提及补习班，不准私自介绍学生进补习班。这样，即使一人被查出，整个市场仍难以被摧毁。
城市如此，农村补习班情况又怎样呢？7月中旬，记者在江苏偏远的丰县了解到，不少乡镇中小学在7月初就开办了为期一月的补习班，每人50元，为了避免检查，许多小学补习班干脆在农民家里或村委会开课，而在徐州、淮阴、无锡等地，六、七月份户外广告张贴最多的是办班通知。从几年前小打小闹，到如今遍地开花，假期补习已成为一个规模宏大的供需市场，不仅城市办，乡村也办，不仅普通学生家长支持，许多教育系统内的人也让子女去补习。尽管教育部门一再禁止假期开办补习班，可这种班不仅不减，还有增多的势头。
危害是显而易见的，正如南大一位法学教授指出的，一是加剧了教育不公平竞争，使教育的竞争成为纯粹金钱的较量。二是增加了学生家长的心理压力，上重点中学差1分多交几千数万元已不稀奇，这就驱使家长们拼命赚钱，花钱给孩子买课上，心里才平衡。三是学生身心受伤害，假期自由时间被剥夺，兴趣、爱好被扼杀，成了学习机器，上不完的课，做不完的题，电视、课外书不能看，出门游逛更不许，压抑、苦闷成为普遍的问题。四是少数教师正常教学不认真，上课“留一手”，课外忙挣钱，荒了“责任田”，肥了“自留地”，沾染上浓厚的铜臭，影响正常教学秩序，败坏了师德。长此以往，学生为考分忙碌，即使得到老师补习中传授的“秘方”拿了高分，最终离健全心智，德智体全面发展的目标越来越远。若任其发展下去，受害的岂止是学生？
编后 当中小学教育热衷于“吃偏食”而不注重“正餐”的时候，不仅素质教育会流于空谈，还会使素质教育演变成“短视教育”。假期“补习班”的种种情况值得引起重视。
