位于姑苏干将河畔的苏州市机械学校，主动构筑校企合作平台，引进企业文化，汲取其精华为养份，形成学校自己的校本德育目标，促进学校德育工作的理念和做法，给人以深刻的启示。正如分管德育工作的副校长黄莉萍所说：“校企合作，给了学校德育一片宽阔的天地。”
改革开放的苏州，经济快速增长，被评为“全球九大新兴高科技城市”之一、“中国最具活力和发展最快的区域”之一，世界500强企业中已有80家落户苏州，该地区已成为长江三角洲重要的IT产业制造基地，对应用型人才的需求量剧增，而现代企业先进的管理理念对员工的素质提出了新的要求。这对输送此类人才的学校提出了挑战，同时也带来了全面审视和改革创新我们德育工作的机遇。
2000年4月，苏州市机械学校借鉴许多发达国家职业教育与企业生产加强合作的成功经验，主动联络数十家外资企业，包括多家世界500强，成立了专业建设指导委员会。校方聘请专家定期对学校的专业建设、课程改革和人才培养进行有效的指导。学校投资近千万元建成的实训中心，运行管理处处体现现代企业的特征，教师把现代企业全新的管理理念渗透到实习教学之中，以此增强学生适应企业的能力。在这样的环境中培养出来的学生，不仅掌握了先进技术，而且综合素质高。
苏州市机械学校经常组织老师到企业去听课学习，组织学生去参观企业、参加暑假勤工俭学，还邀请专家来校给师生作讲座。大量反馈的信息表明，无论哪个国家和地区的企业，在理想的人才规格中，排在首位的都是对“德”的要求。学校招生与就业办公室的老师在凌国主任的带领下，对在苏的世界500强企业员工的基本素质要求做过调研，综合其共同点，归纳起来就是：责任和创新、团队精神和竞争意识。
为此，苏州市机械学校提出了极具针对性的校本德育目标：规范行为，学会负责。该校政教处主任顾义元介绍，学校制定这一目标，就是要一个学生经过三年的教育与实践，能在走出校门、踏上社会时是一个有品位、有修养、有责任感、受社会和企业欢迎的人。为落实这一目标，学校制定了翔实的“实施细则”，明确不同层次，各个阶段德育的目标、内容以及素质考核指标。学校团委和学生会曾就此做过覆盖面很广的问卷调查，82％的同学认为，学校的目标，摒弃了“求高不求实”的倾向，是比较符合中等专业学校学生实际的。
苏州市机械学校校长钱东东认为，借助企业文化，促进学校的德育工作，其本质也是一种开放意识，体现了与时俱进的创新精神。
在校企合作的过程中，学校主动引进企业文化，吸收养份，有机地注入到学校的德育工作中。AMD公司、百得、艾默生及安德鲁公司相继在学校设立奖学金、奖励金，奖励优秀的学生和教师；在学校举办《五月的鲜花》校园文化艺术技能节时，许多企业纷纷出资，将重要活动和赛事以自己企业名称来冠名，进一步密切校企合作；在企业举行文娱活动时，学校也派出学生去参加活动，与企业员工同唱共舞，体验企业文化的独特魅力。
世界500强企业艾默生公司苏州分公司的500余名职工中，苏州市机械学校的毕业生占了五分之一。李欢、孙宇、印永芳、张勇等十几位同学在同一次评比中，都被评为杰出员工，同获团队合作奖。李欢说，在做学生的时候，就已知道外资企业要求员工有强烈的集体观念，注重团队合作精神。该公司新建成的发动机流水线运行时，生产很不稳定，管理难度大，毕业生崔传军主动请缨去当领班，经过努力，发动机流水线改变了面貌，不久崔传军被提拔当生产线的大领班；在百得电动（苏州）有限公司工作的万利，敢于在领导面前谈自己的想法，他提出的“质量控制”的合理化建议，被公司评为最佳创意方案。象李欢、崔传军、万利这样表现突出的员工，在机械学校毕业生中有很多。该校毕业生供不应求，2004年的毕业生大部分已“名花有主”。
