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物理学科人才何以激增

坚持“三个代表” 振兴基础科学
2003-04-25 来源:光明日报 山西大学物理学人才培养基地 我有话说

1994年10月,我校物理学专业成为国家“理科基础科学研究和教学人才培养基地”,为我校物理学专业培养高质量的物理科学人才带来了新的机遇。在教育部、国家自然科学基金委和地方政府的大力支持下,我校物理学基地依托物理学博士后科研流动站、量子光学与光量子器件国家重点实验室、光学和理论物理博士点,经过7年来的努力,在基础科学人才培养上实现了质的飞跃。

我们运用了一系列优惠政策,给学生创造更好的学习条件。我们连续改革招生制度,不苟一格选拔优秀人才。采取提前录取、减免学杂费、高额奖学金、入学后优秀生可申请转入基地班等多种措施,使基地生源质量不断提高。同时,对基地学生实行单独编班、主干课程单独教学、年级导师制、优先选派任课教师、免试推荐读硕士研究生、免费上机等多项优惠措施。在管理上,还建立了淘汰机制,对达不到基地教学基本要求的学生,转入相近专业学习。

“国家基础科学人才培养基金”的实施犹如久旱的甘霖,给理科基地建设注入了新的活力,极大地调动了广大教师的积极性,省政府和学校也在“211”建设经费中给“基地”建立了专项配套经费。我们重点加强基地教学设施建设,办学条件得到显著改善。新建了电子线路实验教学中心,完善了高频、低频、模拟、数字、数模转换等电子技术实验内容,增建了计算机室、多媒体室和外语语音室。扩建了近代物理实验室,新开了微波技术、X光技术、金相显微技术、激光技术、核物理等实验内容。改建了光电子技术实验室,并利用我校激光器的研究成果,建成了Nd:YAG激光实验、半导体泵浦激光实验、光纤信号传输实验、光学傅里叶变换及光调制与解调实验等,极大地丰富了实验教学内容。

基地建立以来,我们建成了2个多媒体教室,一个计算机区域网络实验室,配备了大屏幕投影仪、微机控制系统、音响系统、网络接收器和多媒体制作设备。力学、热学、电学、光学、近代物理、数学物理方法、计算物理、计算机技术、理论物理习题,都运用了多媒体或网络教学。同时,我们扩建了院图书资料室,重点扩大了学术期刊、教学参考书、英文原版图书的数量,累计增订图书、期刊1.8万册,并建立了电子图书设施,使图书资料数量大幅度增加,借阅手段大大改善。

几年来,我们增加博士学位教师26人,青年教师中正在职和定向读博士学位23人,曾在国内外做博士后21人。

物理学基地建立以来,教学、科研和人才培养都取得显著成绩,不断地出人才、出成果、出特色,成为教学改革、科学研究和人才培养的示范基地。基地班毕业生硕士研究生录取率达到83%,大大超过了基地建设前的20%。1999年以来,为中科院物理所、理论物理所、上海光机所、固体物理所、中国工程物理研究院、北京大学、复旦大学、上海交大、同济大学、中山大学、香港大学等单位输送硕士研究生68人。

基地建立以来,获省级以上科研成果21项;承担教学项目21项,获得教学成果奖8项,获教育部创建名牌课程项目2项,9门主干课被评为校级优秀课程,《经典力学》课程大胆尝试从现代物理高度选取、组织基础物理内容,取得了阶段性成果,被列入教育部教材建设计划。

 

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