北京师范大学地理学人才培养基地于1996年批准实施，设立在资源与环境学院。经过5年建设，现在全院有4个本科专业、7个硕士专业、3个博士专业和2个博士后流动站。目前在读本科生280名、硕士生209名、博士生70名、博士后研究人员16名。在2000年5月教育部组织的中期检查中，地理学人才培养基地被评为优秀基地。
北京师范大学地理学人才培养基地根据自己历史悠久、师资力量强、科研项目多等特点，将自身定位在培养地理学研究与高等地理教育的后备人才，以培养研究生为主要目标。几年来，参考国内外几十所著名大学的培养目标及课程设置，根据本系的教学和科研特点，于1998年第一次修订了教学计划。2001年又根据新的专业发展，成立了3个本科专业的教学指导委员会，中心任务是研究、完善各专业的教学计划。目前，一个既具有专业特色，又体现地理学总体思想，同时兼顾社会人才需求的教学计划已基本完成。
北京师范大学生命科学学院于1996年被批准为国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，经过“九五”时期的建设，教学环境和实验室条件得到很大改善，与“八五”时期的状况相比，可以说是“旧貌换新颜”。实际上，理科基地建设过程中更重要的突破是带动了学科建设、师资队伍建设和引入现代人才培养理念和模式，这对高等教育的冲击远远超过建设经费所产生的效益和影响。这种效益将有助于高等教育逐步与世界一流大学教育接轨。
北京师范大学数学人才培养基地自1996年建立以来取得了丰硕成果，主要体现在硬件设施、师资队伍、改革举措和人才培养这四个方面。自1996年设立基地班以来，在师生的共同努力下，数学系学生的综合素质有了很大提高。基地注意因材施教，对于条件特别好的同学给予特殊的培养，并为他们提前参加研究生考试创造有利的条件。
北京师范大学物理学科基地点属于1996年批准的第四批国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，是师范院校中的首批基地点之一，由物理系和低能核物理研究所共同组成。4年来，在教育部和国家自然科学基金委的指导和支持下，基地建设取得了显著的成绩。我们的目标是：为国家培养高水平的科研人才，包括少而精的顶尖人才，同时为高等师范院校输送和培训有较强科研能力又有较高教学水平的高质量师资，并为中学输送优秀骨干教师。为了使基地能够培养拔尖人才，同时成为名牌教师的摇篮，并把基地的建设成果尽可能地辐射到全国的师范院校和中学中去，我们以提高学生的能力和素质，强化基础知识和基本技能训练为方向，大刀阔斧地进行了教学内容、教学方法和课程设置的改革，特别是实验教学的改革，大力加强教材建设和教学手段的现代化。
北京师范大学心理学专业自1996年被教育部批准为国家理科基础科学研究与教学人才培养基地以来，在教育部、国家自然科学基金委及学校的领导、支持下，通过全体师生的共同努力，初步探索出一个顺应21世纪心理学发展趋势、并适应我国现阶段培养心理学基础科学研究和教学人才需要的合理模式。目前，基地已逐步形成自己的办学特色：理论基础宽厚，训练方法严谨，科研早期介入，素质全面提高。心理学基地的面貌因此发生了显著变化，学生质量明显提高，基地特色鲜明，居于全国一流，并在国外产生了重要影响。基地始终明确地把培养从事基础科学研究和教学工作的人才作为建设的核心目标，加大基础课程的比重和资金投入的力度，以核心基础课程为基地建设的重点，以点带面，推动整个基地的教学改革，所有这些举措都取得了良好的效果。
