记者日前在广西柳州北部的三江、融安、融水等县采访时，耳闻目睹这些地区在办学条件、学校管理、教育教学质量等方面，正发生着前所未有的变化。
去年年底，广西壮族自治区调整行政区划，将原属柳地行署管辖的鹿寨、融安、三江、融水四县划归柳州市管辖，其中3县是国家级或自治区级贫困县。为此，柳州市政府及教育主管部门提出，要加大教育扶贫济困力度，发挥中心城市的带动和辐射作用，利用现有资源，走出一条城市教育提携农村教育，城乡教育协调发展的新路子。
今年3月，柳州市市长陈向群、副市长文和群率市教育局领导，深入柳北三县开展基础教育调研时发现，山区教育面临的困难要比预想的严重得多。
改革开放二十多年来，这些县高中的基本建设几乎没有得到当地政府的投入。融安高中生人均校舍面积只有8平方米多，三江中学、融水中学人均面积竟然不到4平方米。由于学校规模小，师资缺乏，多数学生升高中无望，初中在校生学习积极性极受影响，“九年义务制”教育在这里很难落到实处。
柳州市及教育部门的领导深深地认识到，要发展农村教育，特别是少数民族地区的农村教育，必须扩大当地高中办学规模，通过发展高中段教育来拉动“九年义务制”教育乃至整个民族地区的基础教育。
市教育局决定分两年每年给三江、融水两县的高中学校拨款500万元，并已全部落实到位。同时，对市辖各县高中学校进行全面调查摸底，重新进行规划建设。
目前市里已为新辖北部四县安排“普九”建设资金600多万元，直接调拨价值68万元的桌椅等。这些投入，使北部四县乡镇以上学校，包括乡镇中心小学出现了喜人的变化。按照这个趋势，三年以后，全市所有村一级中心校，都将有自己宽敞明亮的教学大楼。
长期的客观因素使柳北四县教育管理体系、办学模式、评估条件等，大大落后于国颁标准。为尽快改变这种状况，柳州市督学室副主任邓树华等人一年来，差不多一半的时间是在新辖四县度过的。通过积极做工作，“责任到县”的教育管理体制在各县建立起来，各县政府办学热情空前高涨。
市教育局局长朱伟才在一所初中调研时，一些学生告诉他：“语文老师只会带我们读读课文，讲讲大意。但我一查字典，老师好多字都读错了。读书一点意思都没有。”
这位学生的话让朱伟才深思：多年来开展的支教工作，能不能在点和面上有新的突破，最终在这些地方留下一支不走的支教工作队？
今年5月，市教育局出台规定：每期支教有时限，但支教单位对支教点的帮扶没有期限；支教队员有支教点，但对当地的帮扶要顾及到全面。于是，一批优秀教师活跃在山区中小学。
市33中政教主任梁丽庄在融水四荣中学支教期间，把33中开展多年的现代班集体建设和班主任专业化工作经验引进来，两所学校的班主任成了工作中的伙伴、生活中的朋友。这里学生的课余活动变得丰富多彩了。
今年4月，融水苗族自治县民族中学与柳州市39中结成了帮扶对子后，教风和学风都有了显著的变化。融水民族中学校长骆恩武说，他最佩服39中的教育教学档案管理。“那真是有用的东西，是科学。”如今，该校的档案建设得有板有眼。
2001年，柳州市被教育部确定为国家级课改实验区，改革取得显著成绩，教育教学质量不断提高，很多项目在广西都处于领先地位。
“跟柳州市区学校比，我们的教研水平至少落后了15到20年。”三江侗族自治县古宜镇中心小学副校长韦启芝说。的确，在柳州北部山区，很多学校不但不懂教育科研是怎么回事，一些学校甚至连常规管理都跟不上。
为此，柳州市教育局制定了周详的教育科研扶贫计划，近期目标是要确保新辖四县高中段教育教学质量稳中有升，努力促使四县高中段教育教学方法、理念尽快与市区学校接轨，高考质量不能与市区存在太大的差距。
一年来，市教育局的教研员平均每月3次下到县，举办大型骨干教师学习辅导培训活动，组织市区高中学校的学科带头人，巡回举办各种讲座。今年3月，在融水镇三小举办一期新课改培训班，原定50人参加，结果来了200多人，把教学楼一条走廊都挤满了，只好移到学校小礼堂上
今年9月，市里组织各县部分小学老师到市区学校观摩课改，观摩后，融水镇三小张小梅老师在柳州市银山小学上了一节体会课：《北大荒的秋天》。由于接受过培训辅导，又有了直接观摩学习的体会，张老师这节课上得相当自如，操作到位，发挥全面，达到了课改的基本要求。
科研支持，使柳州北部四县教育教学质量突飞猛进。今年高考，四县质量水平达到了柳州市教育局的预期目标。融水、三江两个少数民族县本科上线人数首次突破百人大关，上线率达46％。中考质量水平也接近了市区平均水平，各项指标纵比都跃上了一个新的台阶。
