高考一直是社会的热点，然而，在这“热”的表象下面，却隐藏着许多问题，高考心理问题便是其中之一。在高考的重压下，相当一部分学生对学习压力适应不良。高考心理研究专家的一项调查表明：90.4%的学生怕考不好使父母失望；79.3％的学生认为高考是人生最大的事情；77.1％的学生对高考信心不足；77.6％的学生注意力
高考心理问题是考生长期不能释放或缓解高考压力的非正常心理反应，如果长期得不到解决，将会产生一系列后果。从短期看，轻者影响学习效果、高考成绩和人际关系，重者甚至会出现走极端的情况。近年来，每年高考前后都有学生因考试问题而走极端，有的出走，有的轻生，而更多的则是带着心理问题进入高校或社会。从长期看，还会影响学生今后大学的学习，乃至今后的工作，影响学生的个性发展和人格形成，以及学生的健康成长，甚至会影响人的一生。据一项调查显示，近年来北京的部分高校约有40％的学生会出现考试不及格的现象，15％―20％的学生可能拿不到学位，5％以上的学生会出现各种问题，2％―3％的学生被退学或开除。
导致高考心理问题的原因很多，主要来自学校、家庭、社会、学生自身等几个方面。从学校方面来看，一是教育思想仍然比较陈旧，一切以学习、以升学率为中心，导致学生课业负担过重，心理压力过大。二是教师自身的心理不是很健康，有的教师思想上只有高考，在高考前几个月就开始给学生倒计时，在教室的醒目处甚至是黑板上写下“距高考还有××天”，致使学生心情骤然紧张；三是学校对心理问题仍然认识不足。四是学校普遍缺乏心理教师，在解决心理问题方面缺乏理论指导和有效的措施与办法。
从家庭方面来看，普遍缺乏对心理问题的认识，家长对学生心理的影响最大，有专家认为，孩子的心理问题90％是家长造成的。一些家长对孩子的期望值很高，在生活上百般关心，在精神和心理上却比较忽视。
从社会方面来看，有关方面对高考心理的认识远没有达到应有的高度，社会有关方面的不适当关心甚至使学生的心理问题更加严重。媒体是对学生心理影响最大的社会因素。每年高考结束后，媒体便铺天盖地地宣传“状元”，请“状元”谈学习“经”；次年高考前的好几个月，部分媒体便开始为参加高考的学生指点迷津，或请名师，或发议论，而且指点迷津的方式是大规模、高频率，到临近高考的时候，更是全方位“轰炸”；高考开始后，有的媒体等不到高考结束就刊登“标准答案”、进行命题分析，媒体的这些做法直接对学生产生了心理压力。
从学生方面来看，由于受社会评价价值取向的影响，学生普遍将取得好成绩、上重点大学、找到好工作作为奋斗目标，部分学生因此感到巨大的压力；对于心理问题，学生普遍没有意识，少数学生即使有所意识，也没考虑去解决，以致心理问题长期不能缓解。
高考心理问题已经对学生、家庭、社会产生了很大的负面影响，而且这种负面影响还有向广度和深度蔓延的趋势，关注高考心理，缓解学生高考心理压力刻不容缓。我们希望家庭、学校、社会及心理学的研究学者、专家，还有其他的方方面面，都来关注高考心理问题，通过研究、讨论和探索，提高对高考心理问题的认识，用科学的态度和方法帮助学生解决高考心理问题，让学生健康成长。这正是我们开办《关注高考心理》栏目的目的。
（作者系湖北招生考试杂志社总编辑）
 |
