日前，广西某大学社管学院老师在课堂上向大学生们讲述“女性学”的主要内容。坐在教室里的100多位大学生中，男生占了30％左右。另据媒体报道，上海高校近期掀起了选修“女性学”的热潮。对于这门新学科，重庆部分高校的女生热切盼望，希望毕业前能接受系统的“女性学”教育。笔者认为，不仅开设“女性学”非常有必
“女性学”是性别教育的一部分，涵盖了性教育、性卫生和女性心理发展的过程和特点等等方面，同时对当前社会上热点的女性问题进行分析和讨论，便于给当代女大学生答疑解惑、指点迷津。从笔者所在高校开设该课的效果来看，的确是起到了良好的作用。现在的女大学生都十分关注自己的身心健康，即使该校已经开设了“女性学”课程，但是在本学期的一个“女性健康”讲座上，到场的女生仍将教室围了个水泄不通，足见当前高校的性别教育还远远不能够满足大学生们的需求。
而与“女性学”相对的“男性学”，笔者以为也有开设的必要。并非是因为强调性别平等，因为“女性学”受欢迎，一定要求开设男性学。作为男性的一分子，笔者深深了解到男生对性别教育的需求较之于女生更为迫切。由于男生缺少适合自己选修的“男性学”，只好退而求其次，和女生一块选修“女性学”。虽说有一部分男生选修这门课程的初衷是为了更多地了解女性，便于更好地去关爱女性，但更多的男生需要的是了解自己。
性别教育是一个不容忽视的问题，已经引起了社会各界的广泛关注，高校也应该给予足够的重视，及时了解学生的想法和需求，对于那些过于陈旧的学科应该废除，同时增加一些新兴的学科教育。至于针对各高校办学条件的不同，开设性别教育的条件和能力也有所不同，这当然又是另外一个需要讨论的话题，但其必要性是不容质疑的。
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