2003年的一天，杭州市和睦小学5年级学生胡量平生第一次把自己的故事写成作文，战战兢兢地发在“教育在线”网站上。没想到有好多人跟帖：“这个小男孩写得不错嘛！”“明天还有吗？”“加油呀！”……胡量乐坏了，因为在学校里他各科成绩都很差，从来没人表扬过他。第二天他很用心地又写了一篇，更多的人跟帖鼓励他
胡量是我发起的“新教育实验”中一所实验学校的普通学生。这场实验开始于2002年7月，其基本理念是：“无限相信师生的潜力;教给学生一生有用的东西;重视精神状态，倡导成功体验;强调个性发展，注重特色教育;让师生与人类崇高精神对话。”我带学生创办的“教育在线”网站为实验提供了很好的平台。
“新教育实验”的目标是让教师、学生和学校一起成长，参加实验的所有学校的每一个师生都应该感觉到自己在不断地进步，成长并快乐着。2002年8月，在苏北农村做了15年数学教师的张向阳写信向我求教并倾诉工作中的困惑，我当时送给他6个字：“读书，看网，写作。”同年10月，张向阳在“教育在线”网站上写下第一篇随笔《听课随想》，此后他不仅在网上笔耕不辍，还在《人民教育》、《教育参考》、《文汇报》等报刊上发表了近百篇文章。在他带动下，他所在学校40％的教师在媒体上发表了文章。其实，通过这个实验我也在成长。尽管担任着全国政协常委、苏州市副市长、民进苏州市副主委等职务，但不管多忙，每天我都会在网上写文章、与师生交流。
至今，“新教育实验”的星星之火已遍及21个省、市、区的217所大、中、小学。当教师找到了自我成长的途径，当学生获得了学习的乐趣，教育也就具备了持续发展的源源动力。
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