作为一位来自农村最基层的教育工作者，湖北省阳新县王英乡希望小学教师王月娥代表在与记者的交谈中，对农村的基础教育状况充满着关切。
39岁的王月娥，自1984年2月走上三尺讲台那一天起，就与农村基础教育结下了不解之缘。那年，原先的民办教师因家里实在太穷，外出打工去了。看着十多个孩子没人管，在院子
王月娥所在的阳新县是国家级贫困县，大部分学生家庭都非常困难。为了不让一个孩子因学费而辍学，她不但把自己的工资垫上了，而且利用假期外出当保姆、做家教、打杂，挣钱来替贫困学生交学费。在她的努力下，她执教范围内的入学率、巩固率均为100％。当记者问到她这份执着的动力时，王月娥很质朴地回答：“这是我应尽的社会责任，看见孩子们学到知识，我就高兴了。”
正是因为多年艰辛的执教经历，使王月娥代表对农村、特别是贫困地区的农村基础教育状况充满忧虑。“我是一名来自基层的代表，最关注的是那些山里娃的教育问题。农村教育这些年虽然得到了一定的发展，但与城市相比仍存在非常大的差距，国家应加大对农村特别是贫困地区农村教育的财政支持力度。”
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