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童庆存:“扎”在学校的校长

2005-06-01 来源:光明日报 作者:一凡/采写 我有话说

你很难在学校里找不到他的身影。

早晨6:50前他定来到学校,30个教室、4层楼道、操场都是他察看的地方,看看各班是否“洒扫庭除”,看看是否做好了课前准备。

每天,他要对全校各班上课情况至少

巡查两次,上午一次,下午一次,以期直接获得各班和教师上课情况的信息。

这样的日子,童庆存在北京156中学走过了6年。

他有两个办公室,一个在办公楼,一个在教学楼。但他真正办公的地方是在师生比较集中的教学楼,这是考虑到教师办事方便,与学生见面机会多。

没有特殊情况,作为校长的他是不会离开学校的。

他婉拒了去美国、加拿大、日本、菲律宾、台湾的机会,谢绝了去厦门、烟台、北戴河、秦皇岛等地的休假疗养。

他觉得,东奔西走并不能解决学校的实际问题。他更愿意在学校,置身于教师之中,与学生在一起。他喜欢和学生聊天,向他们公布校长电话,听取孩子们的意见。他对学生的课堂纪律、课间纪律、文明礼貌、服饰仪表、清洁卫生有着具体的要求,学生要像个学生样子。他特别提出要加强对学生的常能训练:会站、会坐、会走路,会谈话,会做一两种饭菜,会种花养草,会清扫,会整理……

他心里装着3件大事:校风校纪、校园环境、教学质量。

“悠悠万事,惟此为大”,教学质量是他最为关心的。他不断思考这样的问题:

学校的优势是什么,劣势是什么;

每个教师讲课的特点是什么,弱点是什么;

每个年级每个学科教学水平如何;

学校提出的措施落实了没有;

怎样把教师的积极性调动起来。

他给自己规定:每天听一、两节课,一学期大约90节。除去听课,还要参加教学处、教研组的教研活动,认真归纳教师的讲课特点和不足。学校对教师教学工作进行常规检查,他每次都要参加。13个教研组的活动记录、工作总结都要逐字逐句阅读,并把意见反映给教学处。

他这样的坐镇校长很忙也很累。每次大的考试之后,他总要把各年级、各班、各学科的成绩收上来,认真加以研究、分析,看看哪个班、哪位老师的课进步了,哪个班、哪位老师的课退步了,需要跟本人交换意见的,他都会及时找老师面谈。

“当大家会知道你在想什么,看到你在干什么,就会觉得你不是局外人,是干将,是与他们同心同德的人,他们就会按照你的意愿去干,就会无令也行。否则,就会有令不行。”童校长深有感触,他在无形中不遗余力地带出一班“工作狂”。

童校长很欣慰地看到,学校的教学质量已位于普通校前列,社会声誉越来越好。“我们努力追赶,求得进步,尽可能接近一类校,至少要在一些学科上有所突破,使每一个学生都有所提高。”

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