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IT教育要完成六大转变

2005-06-16 来源:光明日报 作者:本报记者 齐柳明 我有话说

第九届中国国际软件博览会(简称软博会)6月14日至16日在北京举办。本届软博会举办了软件产业发展高峰论坛以及软件外包服务、电子政务、软件人才培养等15场论坛。其中,“软件人才培养”论坛成为本届软博会的亮点之一。

长期以来,中国软件企业一直“长不大、做不强”,表现在:缺少千人以上的软件公司

;在出口方面缺乏国际竞争力;规模分散的“作坊式”公司非常普遍。我国软件业的发展要远远落后于同为发展中国家的印度。信产部电子信息产品管理司司长张琪为软件业把脉后认为:“软件人才结构性矛盾突出,软件高端人才、复合型人才、国际化软件人才、传统行业软件应用人才等严重短缺,难以适应软件产业发展和信息技术应用与信息化建设的需要。”

怪现状:IT教育徘徊在困境

目前,我国软件业在发展中隐藏着软件人才供应的断层危机:结构不合理、企业需求与教育脱节、培训机构迷失方向……探索全新的人才培训模式已是势在必行。

“企业需要能迅速进入工作状态的‘熟手’。但无论是高校毕业生,还是培训机构出来的学员,都很难让我们满意。”一家软件企业技术总监认为,传统的高等教育过度注重基础知识和理论培养,输出大量的“研究型”人才,但企业需要的是职业素养较高的‘工程型’人才。”

中国软件行业协会教育培训委员会主任邱钦伦表示,传统的培训机构,主要以谋求商业利益为目标,不可避免存在目光短浅、扎堆儿、重招生轻就业等现象。为解决这一问题,政府必须推进教育培训机构与IT企业的联合办学,为学员创造模拟企业真实工作的环境。

变则通:IT教育走向“后培训”

北京软件产业促进中心培训学校经过对整个产业和企业需求的分析,在北京市政府相关部门的指导和企业的支持下,成立了“北软教育实训基地”,宣告了IT教育的“后培训时代”的到来。

北软培训学校张校长认为,教育培训与产业、个人之间应该进行更多的融合渗透,而不是像原来那样停留在相互割裂的“孤岛”上。为此,需要进行六种转变:一、教师转化为项目经理,讲师将由企业一线项目经理担当;二、教材转化为实际项目;三、上课转化为做项目;四、考试转化为工程BUG率及员工考核;五、教务转化为公司管理;六、教学监督转化为质量控制,整个教学遵循CMM项目质量管理体系。这些都让学员处处用职业人的标准严格要求自己,养成职业习惯,将来能顺利融入到企业团队当中,完成从“院校人”到“职业人”从“知识人”到“职业人”的变身。最终的目标是,培养出“实用化”、“工程化”、“规范化”、“国际化”的软件人才。

通则久:打造健康人才链

在面对眼花缭乱的培训机构时,人们往往忽略了其背后是否拥有强大的资源,以及这些培训机构是否善用这些资源,为学员铺就就业大道。因为缺乏这些门槛的约束,出现了很多缺乏责任感的培训机构,他们没有力量,也想不到为IT产业打造健康完整的人才链。而拥有北京市科委背景的北软教育实训基地,能充分借助政府支持,并与英特尔、IBM等跨国公司、国内一流软件企业保持深度合作,通过资源的有效整合,培养出高职业素质和技能、深度满足软件企业需求的“四化”人才。

据悉,北软教育实训基地是与英特尔(中国)公司联合成立的,英特尔将为该基地带来更多人才培训的经验,以及更多的软件外包项目。

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