2004年9月,随着40万大学新生的入学,江苏又刷新了一项纪录 高校在校大学生人数首
据悉,从1996年开始,江苏省100多所普通高校总招生数的年平均增长率达到20%,从根本上扭转了高等教育偏小的规模。在布局上,江苏的13个省辖市都建立了本科高等院校,苏州、无锡各县 市 都设有高等学校,这在全国省、区中是唯一的。大规模招生使得江苏人均预期受教育年限由1995年的9.9年提高到11.7年。江苏教育已逐步从精英化走向了大众化。
在提高数量的同时,江苏采取一系列措施保证质量,如建立省高等学校教学质量监控委员会,实施“江苏省新世纪高等教育教学改革工程”,健全高校各级领导听课制度,调整各高校经费支出结构等,确保教育质量稳步上升。
据一份全国教育经费统计报表显示,“十五”期间,江苏在财政收入位居全国第三、教育经费总投入第二的情况下,创造出了全国第一的高教规模。
高质量的人才离不开高素质、高水平的师资,为此,江苏又实施了人才强省和人才强校战略。他们充分挖掘中青年骨干教师的提升空间,出台了相关政策,鼓励中青年教师提升学历学位水平和业务水平。2004年,江苏普通高校专任教师数已达到59037人,比2001年增加了55.4%。
在加强师资这一“软”设施的同时,江苏也加大了对硬件、基础设施建设的投入。2001年以来,江苏省教育厅先后投入1800万元,重点资助了15所高校的19个基础课实验教学示范中心建设。同时,进一步把专业建设的重点移到了特色专业和优质课程的建设上,打造了一大批“王牌专业”。近3年来,全省建成省级精品课程417门、精品课程群62个。在国家精品课程遴选中,江苏有45门入选,占国家精品课程总数的10%。
