两度春秋，陈泽銮主讲的两堂大课均被国防大学评为2004年度优质大课，其中“部队日常战备形势分析与思考”一课登上学校年度红榜。在国防大学700多个日日夜夜里，陈泽銮撰写了9份咨询报告，
陈泽銮的成功绝非偶然。他在舰艇部队任过艇长，在军级、舰队和海军机关干过，在总装某基地任过两年职，随“远望”号船驰骋太平洋赤道两个月。
从一名部队指挥员到院校教员，陈泽銮知道：创新之路全得靠自己！他像一个小学生，虚心向国防大学教授们请教；他一头扎进国防大学的数字图书馆查古阅今，彻夜苦读；从部队到院校仅仅半年，陈泽銮就登上讲台讲战略战役层次的课，这在全军首批13位教官中，他是第一人。
陈泽銮在国防大学的一项重要科研活动，是向总部首长机关提交咨询报告，两年来他向总部首长机关提交了9份。他把在部队遇到的一些热点难点焦点问题上升到理论高度，用现代战略思维重新审视。
“联训联教”是陈泽銮在国防大学的一个创举。有人说，陈泽銮搭了一座桥，一头连着部队，一头连着院校。2004年，这一试点正式启动，一批批的学员走上舰艇，亲身感受未来作战场；一个个名师到部队给指战员讲授现代军事理论，把课堂设在万里海疆。今年6月，东海舰队某保障基地组织的海上演练，国防大学的一个学员队和专家教授全程参与这次演练，而带队的副教育长也第一次担任编队指挥员。试点的成功，使“联训联教”成为国防大学开放办学的重要模式。这一创新成果将在军队院校推广。
