《张伯苓》把一位伟大的教育家写得这样鲜活，有很强的可视性，是难能可贵的。而尤为可贵的是，它体现出教育家的思想精髓。从电视剧看张伯苓的育人观，人才观，便可发现，正是因为张伯苓正确的人才观，才成功指导了办学的方向，同时他的人才观也正确指导了他对学生的评价。我觉得电视剧中反映出的张伯苓的人才观对我
我作为研究考试和考试管理具体操作的一个操作者，通过这部电视剧，更增强了对张伯苓的认识。张伯苓出任国民党考试院的院长，仅三个月就辞去了院长一职。如果我们要对他评价，那么，他首先是一个伟大的爱国主义教育家。我所感慨的张伯苓的人才观，是他担任南开校长时在教学中体现出的思想。现在我们考试评价的手段比张先生所在的时代有了很大的进步，但是张伯苓人才观、考试观的基本思想通过电视剧展现出来，还是给我们非常大的启示。在第三集里杨振邦揣着千元的银票，找张要让侄子不考试入学，而当时虽然学校水费、采暖费没有着落，但张伯苓还是坚持进行考试，不为钱所动。在南开好多政府要员的孩子也要通过考试入学。由此联想到今天的社会，从小学到中学的择校风非常严重。学校目前存在两难境地，一方面是办学经费不足，另一方面招生政策又受限制，怎么办？我想电视剧《张伯苓》是一面镜子。对照《张伯苓》，我们应该学习张伯苓的育人观。南开学校考试制度很严格，遇到学生作弊，当场抓住，当天挂牌处分。南开并不以分数作为评价学生的唯一手段，如张伯苓给周恩来摘掉记过牌的那一段，表明学校是严格禁止学生挑灯夜读的，这让人很感慨。
电视剧里演到省教育厅来南开封闭考试的时候，张伯苓要学生以平常之心对待，迎接考试。而现在，很多学生很难做到，经常说有考试心理压力，有考试焦虑问题，甚至包括我们的教师对待考试，甚至对待小的考试也难以以平常之心对待。尽管考试很严格，张伯苓也认为培养人才是学校的根本，一再强调南开培养活孩子，不是造就死孩子。所以在南开的教学里面，张伯苓主张学生德智体美劳并进，就这一点，反映他进步的人才观，同时也反映了中国近代教育的进步。
