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创设没有围墙的学校

2006-01-22 来源:光明日报 作者:本报记者 杜弋鹏 我有话说

“孩子们从来没这么轻松过”

“老爸老妈只好答应这个假期可以好好玩玩。”放寒假了,北京市东城区所属学校许多孩子都这么说。

用了“只好”两个字,透着点不情愿,露出点勉强,还有点没办法。为什么?

原来,东城区委、区政府启动了个叫“蓝天”的工程,可以让

孩子们在玩耍中轻轻松松开眼界长知识增才干。北京5中分校有个孩子说:“爸爸妈妈看了活动这么好,但还是有点不放心,又有点动心,只好配合活动了。”

“蓝天工程”是去年6月1日启动的。据东城区教委介绍:运行半年来,已经取得了良好的效果,受到了学校、家长、学生和社会资源单位的普遍欢迎。东城区在校中小学生54000余人,利用暑假黄金时段,149505人次参加了活动,298家活动场所留下了他们的足迹。

老舍纪念馆的工作人员说:“有一天接待东城学生500多人次,这是几年来没见过的场面。”

2005年9月至今,又有101312人次参与了“蓝天工程”活动。于是,教师们就说了句实在话:“孩子们需要轻松,孩子们从来没这么轻松过。”

“五个一”带来系列变化

据介绍,“蓝天工程”由“五个一”构建而成。

一库:开发500家资源单位纳入资源库;一册:选取500家资源单位中200家签订协议,汇编成学生活动指南;一平台:依托校校通工程和北京中小学生管理信息系统(CMIS),搭建课外活动平台,建设数据库和门户网站;一评价:反馈评价方式为只奖不惩;一机构:成立东城区青少年课外活动指导服务中心,在“蓝天工程”中起组织、协调、策划、指导、服务、管理的作用。

据介绍,“蓝天工程”给东城教育带来一系列变化。

“蓝天工程”的特点是把参加活动的选择权交给学生,自然而然就贴近了学生的实际,有效地解决了“针对性、实效性”问题。

过去学生在学校的学习是封闭式的,现在是开放式的;过去教师讲学生听,学生要背过程,背结论,现在带学生到科技馆、博物馆……让学生先感性认识,产生兴趣,学习当然就生动活泼起来了。

营造了一个无疆的课堂,丰富了教育资源,拓展了教学视野,改变了授课方式,有利于培养学习兴趣。

促进了学校教育、家庭教育和社会教育的沟通、融合,使学生提前走进社会、了解社会、开阔视野、增长知识和才干。

“只奖不惩”评价方式克服了课外活动也追分的压力和功利,体现了对学生内在潜质的充分尊重。大大提高了社会教育资源的利用率,使丰厚的社会教育资源不再因条块分割、各自为战导致孩子们很难进入,体现了节约型城市建设的理念。

有关专家说,“蓝天工程”是对学生综合素质的培养,对改变应试教育模式、解决学生课业负担过重问题是一种有益的尝试。

一石激起千重浪

北京一中纪鹏同学写下“我爱‘蓝天工程’”六个字。他说,以前我的休闲娱乐不是上网就是看电视,“蓝天工程”让我体会到,生活在北京这样一个历史悠久又不乏现代气息的城市中,是多么幸运。“蓝天工程”把我们引导出家门,领进一个又一个博物馆、体育馆、名人故居……我喜欢这样的方式。

“我爱‘蓝天工程’”孩子们都这么说。

孩子们非常喜欢课堂教学同校外社会资源相结合。宏志中学的语文老师带学生参观老舍纪念馆,介绍老舍先生的生平,加深了学生对老舍作品的理解。通过在中国科技馆的活动,五中分校的学生形象直观地观察了物理现象,激发了孩子们热爱科学的热情。

家长们也把眼界放宽了,希望学校多引导学生开展“蓝天工程”活动。一位家长感慨:过去孩子出门总不放心,担心他们因为好奇或其他原因到不健康的场所去。现在有了“蓝天里程”,可以放心了。

教育专家们认为,“蓝天工程”是一种有序、健康的运行模式,是一个互动、融合、和谐的体系,充分整合、利用了社会资源,是一所能够让孩子们轻轻松松开阔眼界、增长知识和才干的没有围墙的学校,应该在全社会大力推广。

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