创新意识应从中小学生抓起

2006-03-12　来源：光明日报　作者:本报记者 田雅婷 我有话说

创新型国家建设的关键在于具有创新能力和素质的人,这些创新素质的源头是教育,尤其是从中小学就要培养学生创新的素质。面对记者,长期从事基础教育工作的龚玲代表直接切入这个话题。

作为吉林省实验中学校长,龚玲代表曾做过大量调研。她认为我国中小学教育明显表现为过于重视对青少年的知识教育,而轻视和忽视

对他们的创新教育,教师把教材当“圣经”,学生把老师讲的当成绝对真理,不敢越雷池一步。几年前,对我国青少年创造能力状况进行了一次广泛的抽样调查,其中两项调查给人印象尤为深刻:一项是关于“是否具有好奇心、较丰富的想象力、自信心和较强意志力”的自我评估调查,结果做出肯定回答的只有4.7%;另一项是关于“有学生当堂对老师讲课提出异议时”你认为同学们会抱何种态度的调查,结果有48.1%的人认为大多数同学会保持沉默(不愿或不敢予以支持),更有16.5%的人认为大多数同学会予以非议,这两部分人加起来是64.6%(接近2/3)。龚玲代表认为,对老师的讲课可不可以提出异议或敢不敢提出异议,实际上是要不要培养发散思维和敢不敢向权威提出挑战的问题。她认为,我国学校教育大都过于重视对青少年的知识教育,而忽视对他们的创新教育。因此,学生习惯于凡事顺着已知条件找答案,这样会造成学生思维的惰性。

为此,龚玲代表提出:

一、中小学应注重培养学生的创新意识,中小学的创新教育要在加强基础知识教学和基本技能训练的同时,加强对学生创造性思维的训练和创新技能的培养,升华学生的创新情感和塑造创新人格。

二、加大力度培养一批具有“创新特质”的教师队伍,要有现代化的教育理念,能根据科学与社会发展的需要和发展趋势确定新的教育理念,在教育观念上要有超前意识,不断更新思想,拓宽自己的知识视野,跟上时代发展的步伐。

三、中小学在学校教育教学工作中也要积极探索创新的教育模式,从教育体制和教育内容上为国家培养创新型人才奠定坚实的基础。