在常州高等职业教育园区，有这样一所高校，该校2005年底已有80％的2006届毕业生与众多长三角地区的用人单位签约并陆续上岗实习，甚至有不少单位在求人才不得的情况下，争相预定该校的大二学生。到底是什么样的学生才能对用人单位有如此大的吸引力呢？江苏百户重点企业之一――江苏江东化工股份有限公司董事长金焯贤
起点高领跑素质教育
拥有近50年办学历史的常州工程职业技术学院从上个世纪90年代中期起，就开始对素质教育进行全方位的探索。1996年，学校前身原常州化工学校和江苏建材学校率先在同类院校中启动素质教育工程，制定了《素质教育实施纲要》，成立了素质教育指导委员会，推行素质教育学分制度，改革学生评价机制。在实施素质教育过程中，学校创造性地构建了以所学专业文化课程为主，以培养职业能力为目标的第一类课程体系和以第二课堂、第二证书、第二专业、第二学历，以培养社会能力和复合型人才为目标的第二类课程体系的素质教育模式，确定了素质教育考核方法，鼓励学生选修第二课堂，大力发展学生社团，把课堂教学和激发学生兴趣有机地结合起来，提高了学生的整体素质。
在进行内部改革的同时，学校还把发展的眼光投向职业教育发达国家，从加拿大引进了CBE教育模式，将培养学生的能力提高到至关重要的地位。CBE的教育模式积极鼓励学生自由组成学习小组，自由选择时间做试验，完成课程体系规定的教学与实训就可以取得学分。学生的动手能力得到了显著加强。该校制冷与空调专业学生在老师的指导下，制成了第一台能正常工作、内外完全透明、可自主设定故障供学生排除的直观式冰箱示教仪，引起了相关专业的同类院校的关注和订购热潮，并于1999年作为全国职教系统唯一的代表参加了建国五十周年成就展。化工专业的学生在老师的指导下开发研制出氨吸收装置、离心泵特性曲线测定装置等数套实训装置，填补了当时教学仪器市场上只有验证性仪器，缺少探究性、创造性实验实训仪器的空白。
正因如此，学校成了全国化工中专首批CBE教改试点学校，教改成果得到了全国化工教学指导委员会的充分肯定。同时，学校频频受邀在职教类大会上作经验推广。2000年，学校完成了教育部立项课题《中等职业学校实施素质教育的理论与实践》研究报告；同年6月，受教育部表彰为"全国德育工作先进单位"，学校也因此成为江苏省唯一获此殊荣的职业学校。
CBE教学试点的成功，鼓舞了学校进一步深化素质教育的信心。经反复讨论，学校提出了“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以素质教育为特色，培养高素质、高技能的应用性工程技术人才”的办学指导思想，并重新修改和制定了《学院素质教育实施纲要》，从思想品德、职业能力、心理健康、社会实践、体育锻炼、个性特长等数方面对学生进行综合评价，并规定：凡是工程学院的学生都必须取得英语、计算机以及与本专业相关的几项技能等级证书方能毕业。此外，每个学生在校期间须修满15个大学生素质教育拓展项目学分。这些硬性规定从制度上确保了素质教育的开展与进行。
勤探索走出创新之路
学校一贯保持探索的作风，不断刷新高职教育理念，继续完善学生考核评价体系，积极尝试寻找适合学生发展的多种人才培养模式。
从2003年开始，学校相继开始试行项目教学法和模块教学法。其中，项目教学法根据学生所学专业，将教学任务安排成数项以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。学生们在老师的指导下，围绕一个个完整的项目，发挥团队协作能力，在解决问题的过程中完成教学任务。模块教学法则打破原有学科体系，按不同职业的岗位群所需知识点组成模块，让学生根据需要选择模块学习，并熟练掌握这一模块所需各项技能，获得相应的国家技能等级证书。新教学方式实施后，学校开始每年投资至少1200万元建设探究性、工艺性、设计性、模块化实验实训中心。
当毕业生普遍遇到就业难这一问题时，学校在传授给学生知识、技能和进行职业道德教育、就业指导的同时，把致力于构建学生与企业无缝衔接的通道作为破题的突破口。学校大量引进和培养既有丰富实践经验又有扎实理论功底的“双师”型教师，规定每位专业课教师每年不少于20个工作日到企业生产一线参与技术革新与技术开发，以及时了解企业一线最新生产工艺。同时，学校还引进企业高级技术人才，聘请技艺娴熟的一线技工为兼职教师，共同建设与企业生产流程一致的实训中心。在强大师资力量的支撑下，学校相继自主开发出了管路拆装、流体输送、传热、泵与压缩机、干燥与过滤、数控机床维修、冷冻干燥等实训室，从而为学生的实训和毕业设计提供了条件。为提高学生的职业素养，学校刻意营造企业化氛围，所有实训中心均以企业生产一线的场景来布置，实训场景与学生今后从事的工作岗位环境相似，施行场景式教学。学校还规定学生进实验室必须穿工作服，试验过程必须规范，实验现场必须保持整洁，工具也必须按规定排放，并把这一规定和学分相连，从而严格培养学生的职业素养。在吸引特灵空调公司等多家名企来校设立企业实训室的同时，学校还专门在41家大型企业建立了学生校外实训基地。这些大胆的尝试使得学生的整体职业素质得到了有效的改善，毕业生受到了众多用人单位的青睐。
学校创新型的人才培养模式、独到的素质教育理念吸引了众多同行关注的目光和纷至沓来的取经之行，学校也因此获得了较高的声誉。在全国首届“路通杯”建材职业院校中控操作技能大赛和全国首届“鸣远杯”石油和化工职业院校学生技能大赛中，该校学生一举囊括了团体与个人的最高奖项。
形式新全校动员助成才
“我们学校的素质教育并没有停留在口号上，而是用实实在在的行动和措施让学生从中受益。因此，全校所有教师和部门采取了很多新颖的形式，从多方面为学生的成才而努力。”常州工程职业技术学院党委书记吉飞谈起学校素质教育的实施情况时，显得尤为自豪。
学校打破了惯有的以班级为中心的组织学习形式，采用“走班制”，即学生学习基础课程后就可自行选择专业发展方向。学校还开放了所有实验室，为学有余力的学生打开方便之门。
学校各个系、部也争做贯彻实施素质教育的排头兵。应用化学系在新生入学时，对他们进行心理测试，建立心理档案，根据每位学生的性格、兴趣、特长、职业倾向科学搭配组成团队，使每位同学都能得到个性化发展，同时也培养了他们的团队协作能力。这种特殊的培养模式目前已经在该系逐步试行，初期学生反馈良好。
把体育课上“活”一直是该校体育部的追求所在。为此，体育部另辟蹊径，多管齐下，充分调动学生上课积极性。在课程设置上，体育部充分利用校内场馆，同时开设足球、篮球、网球、溜冰、跆拳道、瑜珈、体育舞等传统和新兴课程。更为特别的是，体育部还在课程设置上积极为专业课建设服务，为每个专业学生量身定制了一套体育培养方案。如学校制冷与空调专业的学生今后可能会从事登高作业，体育部特地为他们开设了攀登、高空安全防护等课程。同时，体育部还在武进游泳馆、淹城森林公园等地建立校外教学基地。在上课形式上，采取让学生自由选择项目这一灵活的新方式，使学生的特长和兴趣得到最大程度的发挥。针对学生不愿意选修田径运动这一问题，体育部引进旨在锻炼学生身体和培养学生团体协作能力的“定向运动”，这种智慧型的体育项目一改以往只有单调的跑步运动形式，而把课堂搬到野外，让学生自由组成小团队开展兼顾寻找目标和跑步的比赛。这些形式多样、丰富多彩的体育课养成了学生的运动好习惯，增强了他们的体质，使他们掌握了一到两项运动技能，还为学校赢得了诸多荣誉。在江苏省举办的各类高校体育比赛中，学校均取得了骄人的成绩。
该校的后勤服务公司也主动加入到学校素质教育队伍实施者的行列，把育人的内容渗透到服务中，这在高校中委实少见。据了解，该公司于2005年启动了主题为感恩教育的"康乃馨"工程，积极和学生沟通，还聘请10位学生担任后勤服务公司经理助理，开通畅通的民意渠道。此外，他们还为贫困学生提供了众多勤工俭学的岗位。
据了解，像应用化学系、体育部、后勤服务公司这些竭力为学生技能展示提供舞台，创造适合学生发展的人性化环境的部门，在该校比比皆是。在全院动员、争促素质教育进程中，素质教育的理念逐步贯穿到学校的日常教育教学和管理服务中，学校也逐渐形成了学校助学生成才、学生如鱼得水全面发展的浓厚气氛。
氛围浓营造温暖育人氛围
在深层次开展素质教育的过程中，该校从细节着手，注重人文环境和硬件设施的建设，校园中也因此到处充满着素质教育的氛围。
在学校7座公寓楼大厅中，来访者会见到这样的“温馨一角”，地面铺着木质地板，放有茶几、沙发、报纸，墙上还挂着精致的小品画；学生餐厅里，墙上挂着色彩鲜艳的画和精辟的名人名言，角落里摆放着不少花草；每到作息时间，校园里便响起一阵阵悦耳动听的柔和音乐；楼梯拐角处，贴着醒目的黄色小提示；宿舍大厅里，整齐摆放着块块生活礼仪面面观的展板……这些软环境在潜移默化中逐渐熏陶着学生们的情操，营造出温暖的学习生活氛围。
学校除了在上述细节中对学生进行美育教育外，还投入了大手笔建设了众多文化设施，着力为学生发展着想，增长学生的知识面。2005年，学校投资200余万元新增绿化面积6万平方米。在每幢教学楼前设置了形态各异、内容丰富的橱窗和张贴栏，并按照“环保、健康、安全”的理念，对教学楼、各实训中心内外进行全方位环境布置。
而占地6780平方米的三层圆形大楼――大学生活动中心更是学生汲取艺术营养、发挥特长的最佳处所。活动中心里有60多个学生社团活动室、能容纳两千人的演播厅等。除为学生提供活动场地和器具外，学校还特地为每个社团配备了科技、文学等方面有特长的教师，并聘请了大批常州地区知名艺术家担任学生的指导老师，学生们的科技、文学艺术素养得到了很大的提高。
学校还通过举行科技文化艺术节、校园文化节、长三角青年歌手大赛、民乐、交响乐、歌舞等校园文化活动，逐步提升学生的综合素质，理工专业学生的文化艺术才能显现得淋漓尽致。2005年5月，在“江苏省第一届大学生艺术展演活动”中，建筑与材料工程系学生周健的素描作品《衣》和崔传旺的剪纸作品《皮影剪纸》从众多参赛作品中脱颖而出，夺得两个特等奖。在江苏省“优秀社团”、“优秀社团活动”的评选中，该校“起点”电声乐队联合建材系、经管系组织开展的“爱心”演唱会活动获得了江苏省“优秀学生社团活动”奖。
为了让更多的学生学而无忧，学校还努力帮助有经济困难和心理困惑的学生。提供近500个岗位供学生打工，每年发放勤工助学金20万元。同时自2004年起，面向常州地区，每年招收40名贫困学生，开设学费、住宿费等全免的“宏志班”。同时，学校还建立了心理健康教育中心，邀请知名心理教育专家培训班主任、辅导员；给学生作心理健康知识讲座；每天安排老师给学生提供心理咨询和心理辅导；定期组织学生开展心理健康活动，开设宣泄室让学生发泄不良情绪，为需要帮助的学生排忧解难。
