由于多种条件的限制，农村基础教育尤其是“普九”工作步履艰难。以牡丹江为例，一九九八年以来，中、小学从原来的一千五百多所合并成现在的七百八十八所，由于网点减少，给中、小学生就近入学带来了困难。因
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由于多种条件的限制，农村基础教育尤其是“普九”工作步履艰难。以牡丹江为例，一九九八年以来，中、小学从原来的一千五百多所合并成现在的七百八十八所，由于网点减少，给中、小学生就近入学带来了困难。因
