李贵成在《高校弱势学生群体心理健康问题探究》中提出：因经济、家庭、生理等原因处于弱势地位的部分大学生存在心理障碍：自卑、抑郁、不公平和不安全感、情绪不稳定、波动大。而贫困家庭背景是弱势学生群体心理健康问题的最初诱因。大学中学生评价的多元标准、对城市生活的不适应更加剧了弱势学
为此，高校应把握弱势学生群体的心理特点，有针对性地构建课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络和体系，加强思想政治教育，重视情感教育、物质帮助和能力提高并重，建立情绪宣泄机制，给予弱势学生群体更多的心理关怀。
（《中州学刊》2006年第2期）
