20年来,教师身份越来越具有职业的世俗化倾向。在这一过程中,市场介入反映了一种对传统教师精英身份的潜在消解;另一方面,因为大众文化的冲击,为师者尊的民间文化认同更是危机四
故而,在一个教师职业世俗化趋势不可避免的情势下,如何在制度上首先为当代教育“正名”,为“专业化”的教师赋予名副其实的实质性待遇(如德、法等国家教师公务员身份待遇),恐怕才是多少能够维持中国传统教师的名份和身份之本。(《北京师范大学学报・社会科学版》2006年第4期)
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“群岛哲学”视角下的个体意识与生活哲学
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