高等航海教育的特点
作为交通运输主体行业之一的航运业，是通过水上客货运输与国内、国际各地区的口岸相联系，它有着独特的时空范围，有着特殊的工作方式。航运业的职业特点，决定了高等航海教育的特殊性。我国高等航海教育在长期的办学过程中，形成了比较突出的办学特色，行业
国际性。这主要表现在两个方面。首先，高等航海教育在办学过程中要满足STCW95公约的要求，人才培养的标准要符合国际公约的有关规定。其次，人才培养的国际通用性很强，航海类专业毕业生直接参与国际航运人才市场的竞争。
国防性。高等航海教育的发展水平和教育质量还维系着国家安全。一个国家的海运力量是国家海上国防力量的重要组成部分，要想拥有和保持一支具有一定规模的国家商船队，就必须具有高素质的船员队伍，这是维护国家安全和实施国际政治战略的需要。我国高等航海教育所培养的专业人才在战争时期是海军重要的后备力量。
法律规范性。高等航海教育办学必须按照有关的国际公约、法律、法规的要求进行。航海类专业的教学计划、课程设置、教学大纲、实践环节都要符合国际公约和国家有关法规的要求，并得到国家主管机关的认可。航海类专业学生除参加学校的考试并取得毕业证书和学位证书外，还要参加国家举行的统一考试，否则不能获取船员适任证书。
岗位适任性。高等航海教育主要培养具有现代化航海技术知识，满足船员适任要求的航海专门人才。人才培养的岗位针对性很强，具有比较突出的岗位适任性特征。
高等航海院校学生思想政治教育的主要内容及特点
高等航海院校是培养高素质航运人才的重要基地，航运业的特殊性和高等航海教育的特点决定了高等航海院校学生思想政治教育的内容及特点。
根据航海教育的突出特点和航运业的发展需求，高等航海院校学生思想政治教育内容要重点抓住以下几个方面：一是以理想信念教育为核心，深入开展树立正确世界观、人生观和价值观教育。二是以爱国主义教育为重点，大力弘扬和培育民族精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力。三是以基本道德规范为基础，深入开展公民道德教育、航海职业道德教育。四是以引导学生成人成才为目标，深入开展航海职业素质教育、诚信教育和身心健康教育。
高等航海院校学生思想政治教育具有如下特点:第一，教育目标的明确性。航海类专业学生毕业后大都是从事远洋船舶运输工作，工作环境艰苦且枯燥。这种客观条件要求爱国主义、集体主义、社会主义及革命乐观主义必须成为思想政治教育的核心，以培养学生强烈的爱国情操、较强的协作精神；培养学生在艰苦环境中吃苦耐劳、修身养性的良好品质。第二，教育载体的层次性。航海院校开展学生思想政治教育拥有形式多样、特色鲜明的载体，除课堂教学、日常管理外，还包括我国航海史及航海院校历史、集中军训与接续训练、半军事管理、社会实践活动和船舶实习等。第三，教育方式的规范性。高等航海教育的自身特点和半军事化管理的严格要求促进了航海院校学生思想政治教育的规范性。因此，应研究构建一个比较完善的思想政治教育体系，促进高等航海院校学生思想政治教育科学、规范、系统、有效地开展。
构建高等航海院校学生思想政治教育科学化体系
高等航海院校学生思想政治教育科学化体系是由多种要素组合而成的，从不同的维度看，具有不同的建构模式。
目标管理体系。也就是要将促进学生的全面、自由发展，培养越来越多高素质航运人才确定为追求的最终目标。主要包括以下内容：一是健全的个性人格目标。具备良好的自我认同感和心理调控能力；保持良好的生活情趣，主动适应航运工作环境；具备正确的劳动观念、态度，乐于从事艰苦劳动。二是完善的社会人目标。自觉抵制西方文化的消极影响，具有强烈的爱国主义精神；具备良好的人际交往能力，具有坚定的社会主义信念和道德品质及文明行为习惯；牢固树立和认真落实科学发展观，具有建设全面小康社会和社会主义和谐社会的能力和素质。三是特殊的社会角色目标。具备较强的专业基础知识，树立正确且牢固的航海专业思想；具备良好的航海职业道德、敬业精神和团结协作品质；具备献身航运业并努力推进我国从航运大国向航运强国迈进的精神。
实施操作体系。一是突出一个主渠道。全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，要联系我国航运业的发展情况，联系航海类学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。二是抓好两个环节。把军事训练、劳动教育、社会调查、上船实习等列入教学、教育计划，有组织地开展各种社会实践活动；充分发挥学生工作干部日常思想教育管理的直接组织者和协调者的作用，有效促进半军事化管理与思想政治教育相互结合、相互补充。三是认真抓好“教书育人、管理育人、服务育人”工作。
监督保障体系。一是建立健全思想政治教育工作机制。成立由校党委书记和校长任正副组长的大学生思想政治教育工作领导小组，相关职能部门负责人和各学院（系）主管学生工作领导可作为成员，对学生思想政治教育干部每年考核。二是着力加强学生工作干部队伍建设。依据“专兼结合、结构合理、作风过硬、素质全面”的原则，建立“纵队――大队――中队――区队”四级管理体制，明确职责，分工协作；立足于航运人才培养和半军事管理工作实际需要，按照不少于1：120的比例配备专职指导员。三是不断完善各项制度建设。根据中央16号文件要求，结合自身实际，制定各项制度，促使学生思想政治教育逐步走向规范化、制度化、科学化的轨道。
信息反馈体系。信息反馈体系是现代化教育管理的重要手段，由学生信息反馈子系统、学生思想政治教育工作者信息反馈子系统、校领导、相关职能部门信息反馈子系统等三个子系统组成。
评估整改体系。评估整改是使航海院校学生思想政治教育由软变硬、由虚变实的重要途径，应重点抓好以下几项措施。一是深入调查研究。二是实施层层考评。三是务求实在成效。四是及时加强整改。（作者系大连海事大学党委书记）
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