随着网络的迅猛发展，网络文化已成为校园文化发展的重要取向，广大师生通过各种网站、网页等网络文化载体，学习、交流，获取知识，陶冶情操，规范行为，净化心灵，提高素养。相应的，高校必须以积极的姿态，提升网络载体引导功能，提高校园网络文化的健康指数。经营校园网，建设引导主渠道
网络文化的引导
网站是网络文化建设发展的主要载体,是网络思想政治教育的重要基地，通过建立主题网站，把思想政治教育的主要内容搬上网，发挥网络文化的育人功能，进而引导和带动网络文化的发展。主题网站建设应本着主动性和互动性的原则，主动性原则，就是要掌握主动权,主动占领网上信息发布、网络管理、网络服务等阵地，就是主动提供大量积极向上的、能足以阻挡、抵消大学生所接受的其他消极信息的正面信息流；互动性原则，就是通过在线对话交流和网上网下互动等方式，高度关注并适时引导学生的网络行为。
高校主题网站首先要栏目形式新颖、灵活,文字、图片、视频、音频有机融合；其次内容要充实,涉及学生关心的方方面面,既具有思想性,又有可读性,既富有知识含量,又具有文化品位。此类网站要力戒说教，力求贴近实际，贴近师生的生活，贴近师生的心理，利用网络技术把主旋律教育与健康向上的求知、审美、娱乐有机结合起来,提高思想教育网站及网络文化引导的亲和力。建立校园生活网站，增强引导感染力
建立校园生活网站，以丰富的内容、生动的形式为大学生提供所需的信息和服务，增强校园网络文化引导的感染力。校园生活网站主要应由两个板块组成：一是学校管理板块，可在其中设立新闻时事、思想教育、校长信箱、信息发布、就业指导、在线讨论、心理咨询、学生之友、职工之家、热门话题、聊天室等栏目，使学生可以通过互联网平等地与教师进行平等交流；二是学生自建板块，大学生根据自己的兴趣爱好开设各种栏目,与老师、同学沟通交流。同学们通过稿件的写作、审核和编发,网页的设计、制作和上传,通过对不良信息的监控和处理,鉴别能力会得到提高，责任心会得到增强，整体素质会得到提升。
在生活网站上设立信息查询栏目，为大学生的能力培养和发展提供网上引导和服务。可根据学生教育管理工作的内容,设置规章制度查阅、成绩查询,校长信箱；也可开设搜索引擎、自助新闻、特色排行榜、跳蚤市场、免费邮件、同学录、留言簿等交互性强的频道；还可开办网上学校，如专业知识技术学习班、党校培训班、团校培训班等；加大软件开发的力度，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性、娱乐性于一体的中文宣传教育软件，让中华民族古老而璀璨的优秀文化在网络中发扬光大。在增加专业信息资源方面,可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像,定期推荐一批好的网址指导学生正确上网。开展网络文化活动增强引导吸引力
丰富多彩、健康有益的校园网络文化活动，会对大学生产生潜移默化的影响，增强他们的集体荣誉感和使命感，是对大学生实施网络文化引导的有效方式。
学生是校园网络文化活动的参加者，也是各种网络活动的发起者、组织者。要尽可能地为学生创造参与校园网建设的机会，如让学生去建设自己的网站，让学生自己创建和管理班级主页、社团主页和个人主页。要支持教师的网上活动，建设教师专栏模块，在校园网中设“名师风采”、“教师Blog”等模块。在“教师Blog”模块上，教师可随时发表教学心得，谈工作中的困惑，记录自己的成长轨迹，发挥网络育人功能。可组织师生开展各种形式的网络操作比赛、网络作品比赛、网页制作比赛、CAI课件制作和使用比赛、校园网络文化论文比赛等，营造健康的网络文化氛围，使师生在活动中感受网络文化的博大和精彩，体会成功的喜悦，同时通过网络活动，营造校园网络文化氛围，引领网络文化的发展。
学校的教育管理者,特别是宣传部门、学生工作部门的工作人员和从事网络思想政治工作的教师,要高度重视网络的育人功能,将引领网络文化作为自己的本职工作,结合学校和师生的实际，坚持引导与教育相结合，引导与管理相结合，引导与服务相结合，引领网络文化的发展方向，并不断提高网络文化的驾御能力和引导水平,充分发挥网络文化的育人功能，保障校园网络文化的健康发展。（作者为中央财经大学党委副书记、副校长）
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