学生心理有问题，找谁求助？近年来，为开展学生的心理健康教育，各高校纷纷建立起心理咨询室、心理辅导流动站、心理健康教育网等。南京晓庄学院的“陶老师热线”不仅对本校学生提供及时、专业、有效的心理援助，还成为了很多中小学生的“心友热线”。
陶老师热线：家长和学生的“心友
热线”
“有郁闷，有困难，陶老师热线帮你忙。”“陶老师热线”96111是南京晓庄学院陶?恒老师与南京市教育局未成年人办公室联合开办的，其前身为“南京市中小学生谈心电话”。15年来，流淌在这条热线上的电波从未间断过，它已成为众多家长和学生的“心友热线”。
一位就读省重点大学的尖子生在考研当天突然怯场，患上了典型的“失败恐惧症”。几年内，家长带他四处求医，均无疗效，于是家长通过“陶老师热线”找到陶?恒老师。这个学生不肯出门，陶?恒放弃午休时间上门服务。陶?恒用心开导和劝解，给予他安慰和信心。通过一年半的疗程，小伙子的心结被解开了，如今他已读完了东南大学的硕士研究生，回到了原本属于他的生活轨道。
自1992年开通以来，“陶老师热线”共接了6万多人次电话，成功干预了省内外60多例心理危机个案，帮助成千上万个孩子走出了心理阴影。为了更好地给广大中小学生提供心理救助，2004年11月28日，南京市教育局和南京晓庄学院在“陶老师热线”原有的基础上成立了“南京市中小学生心理援助中心”――“陶老师”工作站，增设陶老师心理咨询中心、陶老师心理辅导流动服务站和陶老师信箱。两年多来，陶老师心理咨询中心服务人次达4400多个；陶老师心理辅导流动服务站的工作人员，下到各学校提供现场咨询已达119次，服务5000多人；陶老师信箱的书信交流形式还扩展到了QQ、短信。
陶老师工作站人员：孩子心中的“守护天使”
当下，社会的多元文化、多重价值观导致青少年遇到的心理问题越来越多。陶?恒老师说，要为青少年的心理健康提供稳固的支持源和帮助源，其中最重要的是要有一支专业队伍。
在南京市教育局的直接领导和南京晓庄学院的大力支持下，70多名专家入驻“陶老师工作站”。他们不收取任何费用，义务坚守“热线”。陶老师工作站的所有人员都是“陶老师”，陶老师已成为一个专为青少年心理健康服务的群体组织。陶?恒老师说，正是出于对工作的责任，对青少年心理健康成长的关注，大家才能坚持下来。
陶老师工作站人员轮流每天24小时接受南京以及来自全国的中小学生及家长的电话咨询，除夕夜、大年初一也不例外。无论在干什么，只要接到危机救助电话，他们就会停止手头事情，立即赶赴现场，因为“没有什么事情会比挽救一个鲜活的生命更重要”。
一天晚上10点多，在“陶老师”工作站值夜班的袁老师接到一个14岁男孩的电话，说他即将离开这个让他厌恶的世界。袁老师在稳住他的同时尽量拖延时间，随后赶往男孩所在位置。原来，这个孩子父母离异，给他造成非常大的心理阴影，家庭关爱的缺失、内心的自闭、分数的压力使他产生了轻生的想法。袁老师赶到男孩身边后，整整疏导了7个小时，终于打消了男孩自杀的念头。
像这样救助的事例，陶老师工作站中还有很多。据统计，15年来，陶老师热线实施危机干预，排除了几百例孩子自杀或杀人的可能性。孩子们亲切地把“陶老师”称之为“我们的守护天使”。
陶老师工作站：延伸服务体现人文精神
教育的本质是以人为本。南京晓庄学院在教育学生的同时延伸服务，“陶老师”工作站是其延伸服务的成果，该工作站为青少年学生提供咨询服务和心理救助，做他们的贴心人和引导者，使青少年学生健康、快乐地成长。
南京晓庄学院在结合“陶老师热线”的基础上，开设了应用心理学课程，包括团体咨询、危机干预等课程，同时建起心理健康教育网，举办各类心理讲座，以加强对学生的心理健康教育，并取得了出色的成绩。应用心理学的第一届毕业生共有34名学生参加心理资格认证考试，共有31位通过资格认证，其通过率是南京高校中较高的。同时，陶老师工作站也是应用心理学学生最主要的实习基地，部分学生会去“陶老师工作站”见习，体现了该校教、学、做合一的思想。在陶老师工作站见习过的学生以及工作人员都有同样体会：我们个人也有收获，也在成长。孩子们在生活中遇到了问题，我们对他们进行辅导，也增强了我们对生命的理解和对生活的感悟。
院长李洪天介绍说，教育服务，是在“育人”的理念上延伸教育的功能，它体现在课内、校内，也延伸至课外及校外；作用于每一个学生，也作用于与之相关的家庭、社区和社会；着眼于把孩子培养成才，更着眼于把孩子塑造成人。陶老师工作站是一个教育延伸的服务体系，它贴近实际、贴近生活、贴近学生，课内课外、校内校外相结合，把心理健康教育与学校德育工作有机结合起来，实现了对学生的素质教育培养。
