如何让科学发展观落地生花结出丰硕的果实？山东服装职业学院以生动的实践回答了这一时代命题：扩张中重视内涵建设，发展中铸造起鲜明特色；不求“大而全”，唯求增强“实力”。
“创新不是莽干，发展力戒浮躁。”院长孙京家说，“既要有创新激情，又要做到心沉气定；既要勇于创新，又要把握好发展走向。只
步入山东服装职业学院，跃入眼帘的是一条直贯东西的笔直宽阔的“艺术大道”，教学楼、办公楼、图书馆、艺术馆巍然耸立南北两侧。校园内，鲜花簇拥绿树，地势渐行渐高，给人一种“人越走越高，路越走越宽”之感。整个布局一景一情，构思新颖，令人进入艺术境界。
“理念创新，是开启成功的金钥匙。”院长孙京家对记者说，“我们的发展目标是‘建特色高职院校’，办学定位是‘培养高素质、高技能、创新型人才，为山东服装职业教育服务，为全国服装行业服务’。”
紧紧围绕铸造鲜明特色，山东服装学院确定办学理念，进行教学管理、专业设置、科学研究、创业指导。以此开拓出全新育人思路，树立起培养“高素质、高技能、创新型”人才的目标。把德育寓于教学、管理、科研、娱乐之中，架设德育“立交桥”，尚德、尚能、尚美，求真、求精、求新，培育“自信、自立、自强、自省，团结、务实、拼搏、奉献”的学院精神。
追踪服装产业发展走向，创造特色专业。在建校之初，他们超前运作，聚集优势教育资源，创办了服装艺术设计、服装工程等专业。当时这些专业尚未成为“热门”，然而短短3年后，“入世”对服装人才的需求效应显现出来，这里的首届毕业生未出校园便被抢聘一空，随之而来的就是毕业生的连年走俏和招生规模的稳步快速扩张。铸造品牌：脚步踏实铿锵创名牌，树品牌，打造核心竞争力。山东服装学院实施重点突破，带动整体发展，通过“优势学科、名牌专业、精品课程”建设，培养“名牌教师和名牌学生”，造就优秀的“教学团队”，打造响亮的“山服”品牌。
大力培植重点专业和骨干课程，服装艺术设计、服装设计与制作等名牌专业脱颖而出，《服装结构设计》、《服装材料学》等精品课程纷纷问世。大力推进特色教材建设，全国高职院校服装专业通用教材编写规划全部14种教材中，有11种被确定由这里编写，其中《服装工艺学》、《服装材料学》等教材深受专家和学生好评。
引入研究生教育的“导师制培养”模式，组织“导师组”对成绩突出，潜力巨大的学生进行重点培养；借鉴哈佛大学的“案例教学”手段，开发学生的创新思维，提高学生“实战”能力；实施“学分制”和“分层施教”等方法，尊重学生个性，促进学生全面发展。
“请进来，走出去，博采众长，发展自己”是山东服装学院实施人才培养的战略。他们推出“两个课堂”，一个课堂培养学生，一个课堂培养教师，造就出一大批既掌握扎实的专业理论知识，又具有娴熟的专业操作技能，同时具备系统的教育心理学知识等教师职业素质的“三师型”教师团队。近三年，投入100多万元，用于在职教师的培训与深造，仅今年就有31名教师考取硕士研究生。“山东省教育厅综合艺术工作委员会”、“山东省服装行业协会服装教育专业委员会”、“青岛大学研究生培训基地”先后落户这里，山东省服装行业协会将“‘十五’期间人才培养杰出贡献奖”授予了山东服装职业学院。打造优势：实施创业教育
在山东服装学院现有的24个专业中，有的学生人数多达几千人，而有的只有几十人，一切都依市场需求而定。适应社会发展趋势，“多品种，小批量”，按照企业需求设置专业体系，按照岗位需求设置课程体系，“按需定产”，确保人才“适销对路”。
与企业共同进行技术开发，拓展新领域。他们与企业共同制定人才培养方案，在师资、技术、设备等方面进行合作，通过学校、企业两个教学地点进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业。近两年，学院有近50%的学生选择实习单位就业，2005年和2006年在红领集团实习的学生全部被留用，且均被培养成为技术和管理骨干。
实施个性化教育，鼓励学生的全面发展，为学生走向成功开辟了“到国内大中型企事业单位就业、升入本科院校深造、赴国外求职或研修、自主创业”的“四条通道”。学院频频举办“山东省青少年信息学奥林匹克竞赛”、“齐鲁风情”大型服装表演、“山东省大学生服装模特大赛”、“全省服装院校服装裁剪职业技能大赛”、“山东省大中专院校学生服装模特大赛”，为学生搭建起锻炼能力的舞台。
